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    11．若火箭发射点火后10秒记为+10秒，那么火箭发射点前5秒应记为-5秒．

    分析 根据正负数表示相反意义的量，点火后记为正，可得点火前的表示方法．

    解答 解：火箭发射点火后10秒记为+10秒，那么火箭发射点前5秒应记为-5秒，
    故答案为：-5．

    点评 本题考查了正数和负数，相反意义的量用正数和负数表示．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    1．请你用生活实例解释5+（-3）=2的意义．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．在Rt△ABC中，∠C=90°，翻折∠C，使点C落在斜边AB上某一点D处，折痕为EF（点E、F分别在边AC、BC上）
    （1）当AC=BC=2时，若△CEF与△ABC相似（如图1），求AD的长；
    （2）当点D是AB的中点时（如图2），△CEF与△ABC相似吗？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    19．代数式x2+2x+7的值是6，则代数式x2+2x-5的值是-6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．如图，数轴的单位长为1．
    （1）如果点B，D表示的数互为相反数，那么图中点A、点D表示的数分别是-4、2
    （2）当点B为原点时，在数轴上是否存在点M，使得点M到点A的距离是点M到点D的距离的2倍，若存在，请求出此时点M所表示的数；若不存在，说明理由．
    （3）在（2）的条件下，点A、点C分别以2个单位长度/秒和0.5个单位长度同时向右运动，同时点P从原点出发以3个单位长度/秒的速度向左运动，当点A与点C之间的距离为3个单位长度时，求点P所对应的数是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．计算：
    （1）8+（-10）+（-2）-（-5）
    （2）-$\frac{2}{3}+\frac{4}{5}$-（-$\frac{1}{5}$）-$\frac{1}{3}$
    （3）（$\frac{1}{4}-\frac{1}{3}+\frac{1}{6}$）×（-12）
    （4）-23+|5-8|+（-24）÷（-3）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    3．八年级二班小明和小亮同学学习了“勾股定理”之后，为了测得得如图风筝的高度CE，
    他们进行了如下操作：
    （1）测得BD的长度为15米．（注：BD⊥CE）
    （2）根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为25米．
    （3）牵线放风筝的小明身高1.6米．
    求风筝的高度CE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．符号相反的两个数叫做互为相反数
    B．规定了原点、正方向和长度单位的直线叫做数轴
    C．-1是有理数
    D．若|m|=|n|，则m=n

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    1．与$\sqrt{5}+1$最接近的整数是（　　）
    A．2B．3C．4D．5

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