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    计算：
    （1）（a-b）3•（a-b）7 ；
    （2）（-2x-3y）2；
    （3）a3•a2+a8÷a3；       
    （4）（-3x+7y）（-3x-7y）．
    考点：整式的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）原式利用同底数幂的乘法法则计算即可得到结果；
    （2）原式利用完全平方公式展开即可得到结果；
    （3）原式第一项利用同底数幂的乘法法则计算，第二项利用同底数幂的除法法则计算，合并即可得到结果；
    （4）原式利用平方差公式计算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=（a-b）10；
    （2）原式=4x2+12xy+9y2；
    （3）原式=a5+a5=2a5；
    （4）原式=9x2-49y2．
    点评：此题考查了整式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果下列各组数是三角形的三边，那么不能组成直角三角形的一组数是（　　）
    A、2，3，4
    B、3，4，5
    C、6，8，10
    D、
    3
    5
    ，
    4
    5
    ，1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果把直角三角形的两条直角边同时扩大到原来的3倍，则其斜边（　　）
    A、不变
    B、扩大到原来的3倍
    C、扩大到原来的9倍
    D、减小到原来的
    1
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在数轴上画出表示
    		5
    的点．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值
    （1）（a+b）2+（a-b）（2a+b）-3a2，其中a=-2，b=b=
    1
    2
    ；
    （2）（4a3b-8a2b2）÷ab-（2a+b）（2a-b），其中a=-
    1
    2
    ，b=1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （-5）×（-9）+45．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    初二年级篮球啦啦队，为了在明天的比赛中给同学加油助威，每个人都提前制了一面同一规格的彩旗．小明放学回家后，发现自己的彩旗破损了一角，他想用彩纸重新制一面彩旗（如图）．于是小明挑选了其中的一块，准备用直尺与圆规在彩纸上裁出一个与破损前完全一样的，请你按左侧图形的规格帮他复制一面彩旗在右侧长方形内．（要求用尺规作图，保留作图痕迹）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知△ABC为等边三角形，点D为直线BC上一动点（点D不与B，C重合），以AD为边作菱形ADEF（A、D、E、F按逆时针排列），使∠DAF=60°，直线EF与直线BC交于H．
    （1）如图①，当点D在边BC上时，试说明：AD2=DH•AC；
    （2）如图②，当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时，结论AD2=DH•AC；是否成立？若成立，请说明理由；若不成立，请写出AD、DH、AC之间存在的数量关系；
    （3）如图③，当点D在边CB的延长线上且其他条件不变时，补全图形，并直接写出AD、DH、AC之间存在的数量关系．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，有一个横断面为抛物线形的门洞，门洞内地面宽度AB为8m，两侧距地面4m处各有一盏灯，两灯间的水平距离DE为6m．建立适当坐标系，求门洞最高点C距地面的高度．（精确到0.1m）

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