给出一组式子:32+42=52,82+62=102,152+82=172,242+102=262……
(1)你能发现上式中的规律吗?
(2)请你接着写出第五个式子.
科目：初中数学 来源： 题型：
在△ABC中，∠C=900,，BC=60cm,CA=80cm,一只蜗牛从C点出发，以每分20cm的速度沿CA-AB-BC的路径再回到C点，需要______分的时间.
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科目：初中数学 来源： 题型：
如图，方格纸中每个小方格都是边长为1的正方形，我们把以格点连线为边的多边形称为“格点多边形”．如图（一）中四边形ABCD就是一个“格点四边形”．
（1）求图（一）中四边形ABCD的面积；
（2）在图（二）方格纸中画一个格点三角形EFG，使△EFG的面积等于四边形ABCD的面积且为轴对称图形．
图（一） 图（二）
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科目：初中数学 来源： 题型：
如图4所示,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则正方形A,B,C,D的面积的和是_______cm2.
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科目：初中数学 来源： 题型：
学习了勾股定理以后,有同学提出”在直角三角形中,三边满足a
+b=c,或许其他的三角形三边也有这样的关系’’.让我们来做一个实验!
(1)画出任意一个锐角三角形,量出各边的长度(精确到1毫米),较短的两条边长分别是a=______mm;b=_______mm;较长的一条边长c=_______mm. 比较a+b=______c(填写’’>’’ , ”<’’, 或’’=’’);
(2)画出任意的一个钝角三角形,量出各边的长度(精确到1毫米),较短的两条边长分别是a=______mm;b=_______mm;较长的一条边长c=_______mm. 比较a+b=______c(填写’’>’’ , ”<’’, 或’’=’’);
(3)根据以上的操作和结果,对这位同学提出的问题,你猜想的结论是:_________________. 新|课 | 标|第 | 一| 网
对你猜想
与
的两个关系，利用勾股定理证明你的结论．
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将抛物线y＝
向上平移3个单位，再向下平移2个单位，那么得到的抛物线解析式为（ ）
A. y＝(x－2)2 ＋3 B. y＝(x＋2)2 ＋3 C. y＝(x＋2)2 －3 D. y＝(x－2)2 －3
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如图，已知⊙B与ΔABD的边AD相切于点C，AD＝10，AC＝4，⊙B的半径为3.
（1）分别求出AB和BD的长.
（2）以点A为圆心画圆，当⊙A与⊙B相切时，求出⊙A的半径.
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下面图①、图②是某校调查部分学生是否知道母亲生日情况的扇形和条形统计图：
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根据上图信息，解答下列问题：
（1）求本次被调查学生的人数，并补全条形统计图；
（2）若全校共有2700名学生，你估计这所学校有多少名学生知道母亲的生日？
（3）通过对以上数据的分析，你有何感想？（用一句话回答）
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的中点，在
上取一点
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