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    如图，AB=AC，点D在BC的延长线上，过点D作DE∥AC，若∠D=145°，则∠A的度数是（　　）
    A、35°B、110°C、130°D、145°
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线a、b被c所截，若a∥b，∠1=45°，∠2=65°，则∠3的度数为（　　）
    A、110°B、115°C、120°D、130°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知a∥b，∠1=55°，则∠2的度数是（　　）
    A、35°B、45°C、55°D、125°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，∠C=90°，点D在AC边上，DE∥AB，若∠ADE=46°，则∠B的度数是（　　）
    A、34°B、44°C、46°D、54°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB∥CD，AF交CD于点O，且OF平分∠EOD，如果∠A=34°，那么∠EOD的度数是（　　）
    A、34°B、68°C、102°D、146°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，五边形ABCDE中，AB∥DE，BC⊥CD，∠1、∠2分别是与∠ABC、∠EDC相邻的外角，则∠1+∠2等于（　　）
    A、150°B、135°C、120°D、90°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知直线a、b被直线c所截，a∥b，∠1=60°，则∠2的度数为（　　）
    A、150°B、120°C、60°D、30°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某数学兴趣小组开展动手操作活动，设计了如图所示的三种图形，现计划用铁丝按照图形制作相应的造型，则所用铁丝的长度关系是（　　）
    A、甲种方案所用铁丝最长B、乙种方案所用铁丝最长C、丙种方案所用铁丝最长D、三种方案所用铁丝一样长

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    9的算术平方根是（　　）
    A、±3
    B、3
    C、±
    		3
    D、
    		3

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