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    有下列生活，生产现象：
    ①用两个钉子就可以把木条固定在墙上．
    ②从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设．
    ③植树时，只要确定两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线．
    ④把弯曲的公路改直，就能缩短路程．
    其中能用“两点之间，线段最短”来解释的现象有


    1. A.
      ①②
    2. B.
      ①③
    3. C.
      ②④
    4. D.
      ③④
    C
    分析：四个现象的依据是两点之间，线段最短和两点确定一条直线，据此作出判断．
    解答：根据两点之间，线段最短，得到的是：②④；
    ①③的依据是两点确定一条直线．
    故选C．
    点评：本题主要考查了定理的应用，正确确定现象的本质是解决本题的关键．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    9、有下列生活，生产现象：
    ①用两个钉子就可以把木条固定在墙上．
    ②从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设．
    ③植树时，只要确定两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线．
    ④把弯曲的公路改直，就能缩短路程．
    其中能用“两点之间，线段最短”来解释的现象有（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列生活、生产现象中，其中可用“两点之间，线段最短”来解释的现象有（　　）
    ①用两颗钉子就可以把木条固定在墙上；②植树时，只要栽下两棵树，就可以把同一行树栽在同一直线上；
    ③从A到B架设电线，总是尽可能沿线段AB架设；④把弯曲的公路改直，就能缩短路程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列生活或生产现象中，可用公理“两点之间，线段最短”来解释的现象有（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    有下列生活，生产现象：
    ①用两个钉子就可以把木条固定在墙上．
    ②从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设．
    ③植树时，只要确定两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线．
    ④把弯曲的公路改直，就能缩短路程．
    其中能用“两点之间，线段最短”来解释的现象有（　　）
    A．①②B．①③C．②④D．③④

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