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精英家教网探索与创新:如图,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,E为CD中点,AE与BC的延长线交于F.
(1)判断S△ABF和S梯形ABCD有何关系,并说明理由;
(2)判断S△ABE和S梯形ABCD有何关系,并说明理由;
(3)上述结论对一般梯形是否成立?为什么?
分析:(1)由题意E为CD中点,AD∥BC,可以得出△ADE≌△FCE,即可以得出两面积相等.
(2)由(1)知△ABF的面积等于梯形ABCD的面积,根据三角形的面积公式,可以得出△ABE的面积为△ABF的一半,进而得出结论.
(3)成立,可以看出求解上面的问题时并没有用到等腰梯形的性质.
解答:解:(1)∵在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,
∴∠D=∠ECF,
∵E为CD中点,
∴DE=CE,
∵∠AED=∠FEC,
∴△ADE≌△FCE,
∴S△ABF=S梯形ABCD

(2)由(1)得△ADE≌△FCE,
∴AE=EF,
∴△ABE的面积为△ABF的一半,
∵ABF的面积与梯形ABCD的相等,
∴S△ABE=
1
2
S梯形ABCD

(3)上述结论对一般梯形仍然成立.
根据上面解题的步骤可以看出并没有用到有关腰长相等的性质,对于一般的梯形仍然成立.
点评:本题考查了梯形的性质以及全等三角形的判定,属于比较简单的题目,要求对一些基本的知识点有很好的把握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•延庆县一模)如图1,已知:已知:等边△ABC,点D是边BC上一点(点D不与点B、点C重合),求证:BD+DC>AD.
下面的证法供你参考:
把△ACD绕点A顺时针旋转60°得到△ABE,连接ED,则有△ACD≌△ABE,DC=EB,∵AD=AE,∠DAE=60°,
∴△ADE是等边三角形,∴AD=DE.在△DBE中,BD+EB>DE,即:BD+DC>AD
实践探索:
(1)请你仿照上面的思路,探索解决下面的问题:
如图3,点D是等腰直角三角形△ABC边上的点(点D不与B、C重合).求证:BD+DC>
2
AD.
(2)如果点D运动到等腰直角三角形△ABC外或内时,BD、DC和AD之间又存在怎样的数量关系?直接写出结论.
创新应用:
(3)已知:如图4,等腰△ABC中,AB=AC,且∠BAC=α(α为钝角),D是等腰△ABC外一点,且∠BDC+∠BAC=180°,BD、DC与AD之间存在怎样的数量关系?写出你的猜想,并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

探索与创新:如图,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,E为CD中点,AE与BC的延长线交于F.
(1)判断S△ABF和S梯形ABCD有何关系,并说明理由;
(2)判断S△ABE和S梯形ABCD有何关系,并说明理由;
(3)上述结论对一般梯形是否成立?为什么?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

探索与创新:如图,在等腰梯形ABCD中,ADBC,AB=CD,E为CD中点,AE与BC的延长线交于F.
(1)判断S△ABF和S梯形ABCD有何关系,并说明理由;
(2)判断S△ABE和S梯形ABCD有何关系,并说明理由;
(3)上述结论对一般梯形是否成立?为什么?
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科目:初中数学 来源:2012年5月中考数学模拟试卷(40)(解析版) 题型:解答题

如图1,已知:已知:等边△ABC,点D是边BC上一点(点D不与点B、点C重合),求证:BD+DC>AD.
下面的证法供你参考:
把△ACD绕点A顺时针旋转60°得到△ABE,连接ED,则有△ACD≌△ABE,DC=EB,∵AD=AE,∠DAE=60°,
∴△ADE是等边三角形,∴AD=DE.在△DBE中,BD+EB>DE,即:BD+DC>AD
实践探索:
(1)请你仿照上面的思路,探索解决下面的问题:
如图3,点D是等腰直角三角形△ABC边上的点(点D不与B、C重合).求证:BD+DC>AD.
(2)如果点D运动到等腰直角三角形△ABC外或内时,BD、DC和AD之间又存在怎样的数量关系?直接写出结论.
创新应用:
(3)已知:如图4,等腰△ABC中,AB=AC,且∠BAC=α(α为钝角),D是等腰△ABC外一点,且∠BDC+∠BAC=180°,BD、DC与AD之间存在怎样的数量关系?写出你的猜想,并证明.

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