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阅读下列计算过程,发现规律,然后利用规律计算:
1+2=
(1+2)×2
2
=3

1+2+3=
(1+3)×3
2
=6

1+2+3+4=
(1+4)×4
2
=10

1+2+3+4+5=
(1+5)×5
2
=15


(1)猜想:1+2+3+4+…+n=
 

(2)利用上述规律计算:1+2+3+4+…+100;
(3)计算:
1
2
+(
1
3
+
2
3
)+(
1
4
+
2
4
+
3
4
)+(
1
5
+
2
5
+
3
5
+
4
5
)+…+(
1
50
+
2
50
+
3
50
+…+
49
50
)
考点:有理数的加法
专题:计算题,规律型
分析:(1)根据表中的规律发现:第n个式子的和是
1
2
n(n+1);
(2)根据(1)中发现的规律计算即可;
(3)结合上述规律,只需变形为=
1
2
(1+2+…+49)即可计算.
解答:解:(1)1+2+3+4+…+n=
1
2
n(n+1);
(2)1+2+3+4+…+100
=
1
2
×100×(100+1)
=5050;
(3)
1
2
+(
1
3
+
2
3
)+(
1
4
+
2
4
+
3
4
)+(
1
5
+
2
5
+
3
5
+
4
5
)+…+(
1
50
+
2
50
+
3
50
+…+
49
50
)

=
1
2
(1+2+…+49)
=
1
2
×
1
2
×49×(49+1)
=612.5.
故答案为:
1
2
n(n+1).
点评:考查了规律型:数字的变化,此题注意根据所给的具体式子观察结果和数据的个数之间的关系.
练习册系列答案
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如图是一个小正方形边长为1的8×8的网格,请你在网格中画出一个面积为4的三角形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

请以给定的图形“”(两个圆,两个三角形,两条线段)构思独特而且又有意义的图形,并且写上一句贴切的解说词.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算.
(1)|
2
-
3
|+|-
2
|

(2)(-
1
2
)×(-2)2-
3-
1
8
+
(-
1
2
)
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

应用题
(1)观察如下的图形

①第38个图形是什么颜色?
 
(填阴影或空白)
②第19个图形是
 
边形?
(2)一张长方形桌子可坐6人,按下列方式讲桌子拼在一起.
①2张桌子拼在一起可坐
 
人.3张桌子拼在一起可坐
 
人,n张桌子拼在一起可坐
 
人.
②一家餐厅有40张这样的长方形桌子,按照上图方式每5张桌子拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成8张大桌子,共可坐
 
人.
③若在②中,改成每8张桌子拼成1张大桌子,则共可坐
 
人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:[(a+2b)2-(a+b)(a-b)-3b2]÷(2b),其中a=-1,b=
1
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平行四边形ABCD中,AB=10,∠ABC=60°,以AB为直径作⊙O,边CD切⊙O于点E.
(1)求圆心O到CD的距离;
(2)求AD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知二次函数y=ax2+bx+c的部分图象如图,顶点是(-1,2).
(1)求二次函数的解析式;
(2)若抛物线上两点A(x1,y1)、B(x2,y2)的横坐标满足-1<x1<x2,则y1
 
y2;(用“>”、“<”或“=”填空)
(3)观察图象,直接写出当y>0时,x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)
1+
24
25
 
(2)
3(-
7
8
)3

(3)
4
-
0.25
+
3-27

(4)(
2
+1)(
2
-1)

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