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    计算-（-m）-1的结果为


    1. A.
      m
    2. B.
      -m
    3. C.
      数学公式
    4. D.
      数学公式
    C
    分析：根据负指数次幂的意义，计算乘方，即可．
    解答：-（-m）-1=-=．
    故选C．
    点评：本题主要考查了负指数次幂的意义，正确理解意义是解题的关键．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    小明用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：那么，当输入数据是8时，输出的数据是（　　）
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    A、
    8
    39
    B、
    7
    38
    C、
    6
    37
    D、
    5
    36

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2、计算-1-2×（-3）的结果等于（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2、观察下列统计图，分别计算各扇形所对圆的角．
    （1）所有扇形圆心角的和为
    360°
    ．
    （2）①如果用整个圆表示总体，那么指出哪一个扇形表示总体的25%，再用红色涂一涂．
    ②如果用整个圆表示你们学校初一总人数，那么扇形B大约代表多少人？
    （3）如果用整个圆表示小张家养的2000只家禽，那么扇形C大约代表多少只家禽？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    10、计算结果为x4y2-2x2y+1的是（　　）

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    8、利用公式计算（-x-2y）2的结果为（　　）

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