【题目】如图,点B、C是线段AD上的点,△ABE、△BCF、△CDG都是等边三角形,且AB=4,BC=6,已知△ABE与△CDG的相似比为2:5.则
①CD=____;
②图中阴影部分面积为_____.
【答案】10
【解析】
①利用相似三角形对应边成比例列式计算即可得解;
②设AG与CF、BF分别相交于点M、N,根据等边对等角求出∠CAG=∠CGA,再利用三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出∠CGA=30°,然后求出AG⊥GD,再根据相似三角形对应边成比例求出CM,从而得到MF,然后求出MN,再利用三角形的面积公式列式计算即可得解.
①解:∵△ABE、△CDG都是等边三角形,
∴△ABE∽△CDG,
∴
即,
解得CD=10;
②解:如图,设AG与CF、BF分别相交于点M、N,
∵AC=AB+BC=4+6=10,
∴AC=CG,
∴∠CAG=∠CGA,
又∵∠CAG+∠CGA=∠DCG=60°,
∴∠CGA=30°,
∴∠AGD=∠CGA+∠CGD=30°+60°=90°,
∴AG⊥GD,
∵∠BCF=∠D=60°,
∴CF∥DG,
∴△ACM∽△ADG,
∴MN⊥CF,
,
即,
解得CM=5,
所以,MF=CFCM=65=1,
∵∠F=60°,
∴MN=MF=,
∴S△MNF=MFMN=×1×=,
即阴影部分面积为.
故答案为:10;.
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【题目】已知:如图,反比例函数y= 的图象与一次函数y=x+b的图象交
于点A(1,4)、点B(-4,n).
(1)求一次函数和反比例函数的解析式;
(2)求△OAB的面积;
(3)直接写出一次函数值大于反比例函数值的自变量x的取值范围.
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【题目】心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念的时间x(单位:分)之间满足函数关系:(),y越大,表示接受能力越强。
(1)第10分钟时,学生接受能力是多少?
(2)当x在什么范围内,学生接受能力逐渐增强;当x在什么范围内,学生接受能力逐渐减弱。
(3)第几分钟时,学生接受能力最强?
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【题目】如图①,OABC的边OC在x轴的正半轴上,OC=5,反比例函数y=(x>0)的图象经过点A(1,4).
(1)求反比例函数的关系式和点B的坐标;
(2)如图②,过BC的中点D作DP∥x轴交反比例函数图象于点P,连接AP、OP,求△AOP的面积;
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【题目】已知:在菱形ABCD中,O是对角线BD上的一动点.
(1)如图甲,P为线段BC上一点,连接PO并延长交AD于点Q,当O是BD的中点时,求证:;
(2)如图乙,连接AO并延长,与DC交于点R,与BC的延长线交于点若,,,求AS和OR的长.
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【题目】已知在△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别是a,b,c,关于x的方程a(1﹣x2)+2bx+c(1+x2)=0有两个相等实根,且3c=a+3b
(1)试判断△ABC的形状;
(2)求sinA+sinB的值.
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【题目】(本题满分5分)如图,小明在大楼30米高
(即PH=30米)的窗口P处进行观测,测得山
坡上A处的俯角为15°,山脚B处的俯角为
60°,已知该山坡的坡度i(即tan∠ABC)为1:
,点P、H、B、C、A在同一个平面上.点
H、B、C在同一条直线上,且PH⊥HC.
(1)山坡坡角(即∠ABC)的度数等于 ▲ 度;
(2)求A、B两点间的距离(结果精确到0.1米,参考数据:≈1.732).
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【题目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BC=2;将△ABC绕点顺时针方向旋转n度后得到△EDC,此时点D在AB边上,斜边DE交AC边于点F,求n的大小和图中阴影部分的面积.
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【题目】已知二次函数的图象与轴分别交于点、(在左侧),与轴交于点,若将它的图象向上平移4个单位长度,再向左平移5个单位长度,所得的抛物线的顶点坐标为.
(1)原抛物线的函数解析式是 .
(2)如图①,点是线段下方的抛物线上的点,求面积的最大值及此时点的坐标;
(3)如图②,点是线段上一动点,连接,在线段上是否存在这样的点,使为等腰三角形且为直角三角形?若存在,求点的坐标;若不存在,请说明理由.
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