【题目】某校有学生3600人,在“文明我先行”的活动中,开设了“法律、礼仪、环保、感恩、互助”五门校本课程,规定每位学生必须且只能选一门,为了解学生的报名意向,学校随机调查了一些学生,并制成统计表和统计图:
课程类别 | 频数 | 频率 |
法律 | 36 | 0.09 |
礼仪 | 55 | 0.1375 |
环保 | m | a |
感恩 | 130 | 0.325 |
互助 | 49 | 0.1225 |
合计 | n | 1.00 |
(1)在这次调查活动中,学校采取的调查方式是 (填写“普查”或“抽样调查”)a= ,m= ,n= .
(2)请补全条形统计图,如果要画一个“校本课程报名意向扇形统计图”,那么“环保”类校本课程所对应的扇形圆心角应为 度;
(3)请估算该校3600名学生中选择“感恩”校本课程的学生约有多少人?
【答案】(1)抽样调查;0.325;130;400;(2)117°;(3)1170人
【解析】
(1)根据题意,学校随机调查了一些学生,而非全体学生,所以调查方式是抽样调查;根据频率的定义即可求出a,根据频数的定义,即可求出m和n;
(2)根据(1)中得出的数据,即可画出统计图;扇形统计图,根据其频率即可求出圆心角;
(3)根据选择“感恩”校本课程的学生的频率,即可求出.
解:(1)本次调查活动中,学校采取的调查方式是抽样调查;
a=1﹣(0.09+0.1375+0.325+0.1225)=0.325; m=36÷0.09×0.325=130;n=36÷0.09=400;
(2)如图所示:
根据题意得: 0.325×360°=117°;
(3)3600×0.325=1170人.
答:该校3600名学生中选择“感恩”校本课程的学生约有1170人.
故答案为:(1)抽样调查;0.325;130;400;(2)117.
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【题目】对于平面直角坐标系中的图形和直线,给出如下定义:为图形上任意一点,为直线上任意一点,如果,两点间的距离有最小值,那么称这个最小值为图形和直线之间的“确定距离”,记作(,直线).
已知,.
(1)求(点,直线);
(2)的圆心为,半径为1,若(,直线),直接写出的取值范围;
(3)记函数,(,)的图象为图形.若(,直线),直接写出的值.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,弦BC=OB,点D是上一动点,点E是CD中点,连接BD分别交OC,OE于点F,G.
(1)求∠DGE的度数;
(2)若=,求的值;
(3)记△CFB,△DGO的面积分别为S1,S2,若=k,求的值.(用含k的式子表示)
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CB=2,CA=4,线段AD由线段AB绕点A逆时针方向旋转90°得到,△EFG由△ABC沿CB方向平移得到,当直线EF恰好经过点D时,CG的长等于_____.
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【题目】已知抛物线y=x2+bx﹣3(b是常数)经过点A(﹣1,0),(1)求抛物线的解析式_____.(2)P(m,t)为抛物线上的一个动点,P关于原点的对称点为P′,当点P′落在第二象限内,P′A2取得最小值时,求m的值_____.
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【题目】某水果批发市场香蕉的价格如下表
购买香蕉数(千克) | 不超过20千克 | 20千克以上但不超过40千克 | 40千克以上 |
每千克的价格 | 6元 | 5元 | 4元 |
张强两次共购买香蕉50千克,已知第二次购买的数量多于第一次购买的数量,共付出264元,请问张强第一次,第二次分别购买香蕉多少千克?
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【题目】如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,∠B=60°,AD=2,BC=8,点P从点B出发沿折线BA﹣AD﹣DC匀速运动,同时,点Q从点B出发沿折线BC﹣CD匀速运动,点P与点Q的速度相同,当二者相遇时,运动停止,设点P运动的路程为x,△BPQ的面积为y,则y关于x的函数图象大致是( )
A.B.
C.D.
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【题目】如图1,在等边三角形中,为中线,点在线段上运动,将线段绕点顺时针旋转,使得点的对应点落在射线上,连接,设(且).
(1)当时,
①在图1中依题意画出图形,并求(用含的式子表示);
②探究线段,,之间的数量关系,并加以证明;
(2)当时,直接写出线段,,之间的数量关系.
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,点M的坐标为,点N的坐标为,且,,我们规定:如果存在点P,使是以线段MN为直角边的等腰直角三角形,那么称点P为点M、N的“和谐点”.
(1)已知点A的坐标为,
①若点B的坐标为,在直线AB的上方,存在点A,B的“和谐点”C,直接写出点C的坐标;
②点C在直线x=5上,且点C为点A,B的“和谐点”,求直线AC的表达式.
(2)⊙O的半径为r,点为点、的“和谐点”,且DE=2,若使得与⊙O有交点,画出示意图直接写出半径r的取值范围.
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