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如图1,在矩形ABCD(AB<BC)的BC边上取一点E,使BA=BE,作∠AEF=90°,交AD于F点,易证EA=EF.

(1)如图2,若EF与AD的延长线交于点F,证明:EA=EF仍然成立;
(2)如图3,若四边形ABCD是平行四边形(AB<BC),在BC边上取一点E,使BA=BE,作∠AEF=∠ABE,交AD于F点.则EA=EF是否成立?若成立,请说明理由.
(3)由题干和(1)(2)你可以得出什么结论.

(1)证明:∵四边形ABCD是矩形,
∴∠B=90°,AD∥BC,
∵AB=BE,
∴∠AEB=∠FAE=45°,
∵∠AEF=90°,
∴∠FEC=180°-90°-45°=45°=∠AFE,
∴∠FAE=∠AFE,
∴EA=EF;

(2)解:EA=EF仍成立,
理由是:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC,
∴∠B+∠BAD=180°,
∵BA=BE,
∴∠AEB=∠BAE=∠FAE,
∵∠AEF=∠ABE,∠AEB+∠AEF+∠FEC=180°,
∴∠FEC=∠AFE,
∴EA=EF;

(3)解:在任意四边形ABCD中,只要满足AB<BC,AD∥BC,在BC边上取一点E,使BA=BE,作∠AEF=∠ABE,交AD于F点,一定可得EA=EF.
分析:(1)根据矩形性质得出∠B=90°,AD∥BC,求出∠AEB=∠FAE=45°,求出∠FEC=∠AFE=45°,推出∠FAE=∠AFE,即可得出答案;
(2)根据平行四边形性质得出AD∥BC,推出∠B+∠BAD=180°,求出∠AEB=∠BAE=∠FAE,推出∠FEC=∠AFE,根据等腰三角形的判定推出即可;
(3)根据(1)(2)得出在任意四边形ABCD中,只要满足AB<BC,AD∥BC,在BC边上取一点E,使BA=BE,作∠AEF=∠ABE,交AD于F点,一定可得EA=EF.
点评:本题考查了等腰三角形的判定,矩形的性质,平行四边形的性质,平行线的性质的应用,主要考查学生综合运用定理进行推理的能力.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

24、如图,已知:AD是△ABC中BC边的中线,则S△ABD=S△ACD,依据是
等底等高的三角形面积相等

规定;若一条直线l把一个图形分成面积相等的两个图形,则称这样的直线l叫做这个图形的等积直线.根据此定义,在图1中易知直线为△ABC的等积直线.
(1)如图2,在矩形ABCD中,直线l经过AD,BC边的中点M、N,请你判断直线l是否为该矩形的等积直线
(填“是”或“否”).在图2中再画出一条该矩形的等积直线.(不必写作法)
(2)如图3,在梯形ABCD中,直线l经过上下底AD、BC边的中点M、N,请你判断直线l是否为该梯形的等积直线
(填“是”或“否”).
(3)在图3中,过M、N的中点O任作一条直线PQ分别交AD,BC于点P、Q,如图4所示,猜想PQ是否为该梯形的等积直线?请说明理由.

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(2013•济南)(1)如图1,在△ABC和△DCE中,AB∥DC,AB=DC,BC=CE,且点B,C,E在一条直线上.
求证:∠A=∠D.
(2)如图2,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AB=4,∠AOD=120°,求AC的长.

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如果一条直线能够将一个封闭图形的周长和面积同时平分,那么就把这条直线称作这个封闭图形的二分线.

(1)请在图1的三个图形中,分别作一条二分线.
(2)请你在图2中用尺规作图法作一条直线 l,使得它既是矩形的二分线,又是圆的二分线.(保留作图痕迹,不写画法).
(3)如图3,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4,是否存在过AB边上的点P的二分线?若存在,求出AP的长;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

数学学习总是如数学知识自身的生长历史一样,往往起源于猜测中的发现,我们所发现的不一定对,但是当利用我们已有的知识作为推理的前提论证之后,当所发现的在逻辑上没有矛盾之后,就可以作为新的推理的前提,数学中称之为定理.
(1)尝试证明:
等腰三角形的探索中借助折纸发现:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.但是当时并未说明这个结论的合理.现在我们学些了矩形的判定和性质之后,就可以解决这个问题了.如图1若在Rt△ABC中CD是斜边AB的中线,则CD=
12
AB
,你能用矩形的性质说明这个结论吗?请说明.
(2)迁移运用:利用上述结论解决下列问题:
①如图2所示,四边形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分别是BD、AC的中点,请你说明EF与AC的位置关系.
②如图3所示,?ABCD中,以AC为斜边作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,试说明平行四边形ABCD是矩形.

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