【题目】综合与探究
如图,抛物线与轴交于,两点(点在点的左侧),与轴交于点,其对称轴与抛物线交于点,与轴交于点.
(1)求点,,的坐标;
(2)点为抛物线对称轴上的一个动点,从点出发,沿射线以每秒2个单位长度的速度运动,过点作轴的平行线交抛物线于,两点(点在点的左边).设点的运动时间为.
①当为何值时,以点,,,为顶点的四边形是平行四边形;
②连接,在点运动的过程中,是否存在点,使得,若存在,求出点的坐标:若不存在,请说明理由;
③点在轴上,点为坐标平面内一点,以线段为对角线作菱形,当时,请直接写出的值.
【答案】(1),,;(2)①当时,以,,,为顶点的四边形是平行四边形;②点从的坐标为或;③或.
【解析】
(1)利用二次函数图象上点的坐标特征可求出点A,B的坐标,利用配方法可求出抛物线顶点D的坐标;
(2)①由MN∥AB可得出当MN=AE时四边形MNEA为平行四边形,由点A,E的坐标结合二次函数的对称性可得出点M的横坐标,利用二次函数图象上点的坐标特征可得出点M的坐标,结合点G的运动方向及速度,即可求出t值;
②过点M作MH⊥x轴,垂足为点H,设点M的坐标为(m,-m2+2m+6)(m<2),则BH=6-m,MH=|-m2+2m+6|,由∠MBA=∠EDB结合正切的定义,可得出关于m的方程,解之即可得出m的值,将其代入点M的坐标即可得出结论;
③设点M的坐标为(n,-n2+2n+6)(n<2)时PQ=MN,结合题意可得出关于n的方程,解之即可得出n的值,将其代入点M的坐标可求出点M的坐标,再点G的运动方向及速度,即可求出t值.
解:(1)当时,,解得,,
点在点的左侧,则,.
∵,∴.
∴,,.
(2)①∵,
∴,.
∴,.
当以,,,为顶点的四边形是平行四边形时,,.
∵点,关于对称轴对称,∴.
∴点与点重合.∴.
∵,∴.∴.
∴当时,以,,,为顶点的四边形是平行四边形
②∵,∴.∴.
过点作轴于点.设点的坐标为,
则,,∴.
∵,∴.
∴,即.
如图(1),当点在轴上方时,,
∴,
解得,(不合题意,舍去).
当时, ∴.
如图(2),当点在轴下方时,,
∴,解得,(不合题意,舍去).
当时,.∴.
综上所述,点从的坐标为或.
③或
解析:点在轴上,四边形是菱形,
∴点与点重合,即,菱形对角线的交点为点.
∵,
∴.
∴.
设,则.
如图(3),当在轴上方时,.
∵点在的图象上,
∴,
∴
解得,(不合题意,舍去),
∴.
∴.
∴.
如图(4),当在轴下方时,.
∵点在的图象上,
∴.
∴.
解得,(不合题意,舍去),
∴.
∴.
∴.
综上所述,或
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【题目】如图,反比例函数y=(k≠0)的图象经过△ABD的顶点A,B,交BD于点C,AB经过原点,点D在y轴上,若BD=4CD,△OBD的面积为15,则k的值为_____.
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【题目】已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的中线,AN为△ABC的外角∠CAM的平分线,CE∥AD,交AN于点E.求证:四边形ADCE是矩形.
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【题目】地下停车场的设计大大缓解了住宅小区停车难的问题,如图是龙泉某小区的地下停车库坡道入口的设计示意图,其中,AB⊥BD,∠BAD=18°,C在BD上,BC=0.5m.根据规定,地下停车库坡道入口上方要张贴限高标志,以便告知驾驶员所驾车辆能否安全驶入.小刚认为CD的长就是所限制的高度,而小亮认为应该以CE的长作为限制的高度.小刚和小亮谁说得对?请你判断并计算出正确的限制高度.(结果精确到0.1m,参考数据:sin18°≈0.31,cos18°≈0.95,tan18°≈0.325)
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【题目】数学兴趣小组想利用所学的知识了解某广告牌的高度,已知CD=2m.经测量,得到其它数据如图所示.其中∠CAH=37°,∠DBH=67°,AB=10m,请你根据以上数据计算GH的长.(参考数据,,)
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=45°,将△ABC绕点A按顺时针方向旋转角α得到△AEF,且0°<α≤180°,连接BE,CF相交于点D.
(1)求证:BE=CF;
(2)当α=90°时,求四边形AEDC的面积.
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【题目】配餐公司为某学校提供A、B、C三类午餐供师生选择,三类午餐每份的价格分别是:A餐5元,B餐6元,C餐8元.为做好下阶段的营销工作,配餐公司根据该校上周A、B、C三类午餐购买情况,将所得的数据处理后,制成统计表(如下左图);根据以往销售量与平均每份利润之间的关系,制成统计图(如下右图).
请根据以上信息,解答下列问题:
(1)该校师生上周购买午餐费用的众数是 元;
(2)配餐公司上周在该校销售B餐每份的利润大约是 元;
(3)请你计算配餐公司上周在该校销售午餐约盈利多少元.
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【题目】在5月31日世界禁烟日到来之际,某校为了提高禁烟意识,在七、八年级举办了“关爱健康,远离香烟”的知识竞赛,两个年级分别有500人为了了解本次竞赛成绩情况,现从中各随机抽取了部分同学的测试成绩x(得分均为整数,满分为100分)进行调查分析,过程如下:
第一步:收集数据
七年级:68 88 100 100 79 94 89 85 100 88 81 69 98 79 77 94 96 75 92 67
八年级:69 97 78 89 98 100 99 100 95 99 99 69 75 100 99 78 79 87 85 79
第二步:整理、描述数据
分数段 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
七年级人数 | 3 | 4 | 5 | 8 |
八年级人数 | 2 | 5 | 3 | 10 |
第三步:分析数据
年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 满分率 | 方差 |
七年级 | 86 | 88 | 100 | 15% | 115.6 |
八年级 | 88.7 | 92 | a | 15% | 120 |
第四步:应用数据
(1)直接写出a的值和八年级抽取了多少个同学的成绩进行分析
(2)在此次测试中,七年级甲学生的成绩为89分,八年级乙学生成绩为90分,甲、乙两人的成绩在各自年级中哪一个更靠前?请说明理由.
(3)若成绩在90分至99分之间(含90分,99分)的学生为二等奖,请估计七、八年级一共获得二等奖的学生总人数.
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