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【题目】如图,二次函数yax2bxc(a≠0)的图象经过点ABC.现有下面四个推断:①抛物线开口向下;②当x=2时,y取最大值;③当m<4时,关于x的一元二次方程ax2bxc=m必有两个不相等的实数根;④直线y=kx+c(k≠0)经过点AC,当kx+c> ax2bxc时,x的取值范围是-4<x<0;其中推断正确的是

A. ①②B. ①③C. ①③④D. ②③④

【答案】B

【解析】

结合函数图象,利用二次函数的对称性,恰当使用排除法,以及根据函数图象与不等式的关系可以得出正确答案.

解:①由图象可知,抛物线开口向下,所以①正确;

②若当x=-2时,y取最大值,则由于点A和点B到x=-2的距离相等,这两点的纵坐标应该相等,但是图中点A和点B的纵坐标显然不相等,所以②错误,从而排除掉A和D;

剩下的选项中都有③,所以③是正确的;

易知直线y=kx+c(k≠0)经过点A,C,当kx+c>ax2+bx+c时,x的取值范围是x<-4或x>0,从而④错误.

故选:B.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=6cm,AD=8cm,点P从点B出发,沿对角线BD向点D匀速运动,速度为4cm/s,过点P作PQ⊥BD交BC于点Q,以PQ为一边作正方形PQMN,使得点N落在射线PD上.点O从点D出发,沿DC向点C匀速运动,速度为3cm/s,以O为圆心,1cm半径作⊙O.点P与点D同时出发,设它们的运动时间为t(单位:s) (0≤t≤).

(1)如图1,连接DQ,若DQ平分∠BDC,则t的值为   s;

(2)如图2,连接CM,设△CMQ的面积为S,求S关于t的函数关系式;

(3)在运动过程中,当t为何值时,⊙O与MN第一次相切?

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【题目】某公司为了调动员工的积极性,决定实行目标管理,即确定个人年利润目标,根据目标完成的情况对员工进行适当的奖惩.为了确定这一目标,公司对上一年员工所创的年利润进行了抽样调查,并制成了如右的统计图.

1)求样本容量,并补全条形统计图;

2)求样本的众数,中位数和平均数;

3)如果想让一半左右的员工都能达到目标,你认为个人年利润定为多少合适?如果想确定一个较高的目标,个人年利润又该怎样定才合适?并说明理由.

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【题目】如图,五边形内部有若干个点,用这些点以及五边形的顶点的顶点把原五边形分割成一些三角形(互相不重叠):

内部有1个点 内部有2个点 内部有3个点

1)填写下表:

五边形内点的个数

1

2

3

4

n

分割成的三角形的个数

5

7

9

2)原五边形能否被分割成2019个三角形?若能,求此时五边形内部有多少个点?若不能,请说明理由.

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【题目】在女子800米耐力测试中,某考点同时起跑的小莹和小梅所跑的路程S()与所用时间t()之间的函数关系分別如图中线段OA和折线OBCD所示.

(1)谁先到终点,当她到终点时,另一位同学离终点多少米?(请直接写出答案)

(2)起跑后的60秒内谁领先?她在起跑后几秒时被追及?请通过计算说明.

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【题目】如图1RtABC中,∠A90°ABAC,点DBC边的中点连接AD,则易证ADBDCD,即ADBC;如图2,若将题中ABAC这个条件删去,此时AD仍然等于BC

理由如下:延长ADH,使得AH2AD,连接CH,先证得ABD≌△CHD,此时若能证得ABC≌△CHA

即可证得AHBC,此时ADBC,由此可见倍长过中点的线段是我们三角形证明中常用的方法.

1)请你先证明ABC≌△CHA,并用一句话总结题中的结论;

2)现将图1ABC折叠(如图3),点A与点D重合,折痕为EF,此时不难看出BDECDF都是等腰直角三角形.BEDECFDF.由勾股定理可知DE2+DF2EF2,因此BE2+CF2EF2,若图2ABC也进行这样的折叠(如图4),此时线段BECFEF还有这样的关系式吗?若有,请证明;若没有,请举反例.

3)在(2)的条件下,将图3中的DEF绕着点D旋转(如图5),射线DEDF分别交ABAC于点EF,此时(2)中结论还成立吗?请说明理由.图4中的DEF也这样旋转(如图6),直接写出上面的关系式是否成立.

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【题目】ABC中,∠B45°,∠C30°,点D是边BC上一点,连接AD,将线段AD绕点A逆时针旋转90°,得到线段AE,连接DE

1)如图①,当点E落在边BA的延长线上时,∠EDC   度(直接填空);

2)如图②,当点E落在边AC上时,求证:BDEC

3)当AB2,且点EAC的距离等于1时,直接写出tanCAE的值.

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【题目】如图,平行四边形中,是对角线的中点,过点的直线分别交的延长线于.

1)求证:

2)若,试探究线段与线段之间的关系,并说明理由.

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【题目】机动车行驶到斑马线要礼让行人等交通法规实施后,某校数学课外实践小组就对这些交通法规的了解情况在全校随机调查了部分学生,调查结果分为四种:A.非常了解,B.比较了解,C.基本了解,D.不太了解,实践小组把此次调查结果整理并绘制成下面不完整的条形统计图和扇形统计图.

请结合图中所给信息解答下列问题:

(1)填空:本次共调查_____名学生;扇形统计图中C所对应扇形的圆心角度数是_____°

(2)请直接补全条形统计图;

(3)填空:扇形统计图中,m的值为_____

(4)该校共有500名学生,根据以上信息,请你估计全校学生中对这些交通法规非常了解的约有多少名?

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