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15.观察分析下列数据:0,-$\sqrt{3}$,$\sqrt{6}$,-3,2$\sqrt{3}$,-$\sqrt{15}$,3$\sqrt{2}$.…根据数据排列的规律,则第14个数据是-$\sqrt{39}$.

分析 通过观察可知,规律是根号外的符号以及根号下的被开方数依次是:(-1)1+1×0,(-1)2+1 $\sqrt{3}$,(-1)3+1 $\sqrt{3×2}$…,(-1)n+1 $\sqrt{3(n-1)}$,可以得到第14个的答案.

解答 解:由题意知道:题目中的数据可以整理为:(-1)1+1×0,(-1)2+1 $\sqrt{3}$,(-1)3+1 $\sqrt{3×2}$…,(-1)n+1 $\sqrt{3(n-1)}$,
∴第13个答案为:(-1)14+1 $\sqrt{3×(14-1)}$=-$\sqrt{39}$.
故答案为:-$\sqrt{39}$.

点评 此题主要考查了学生的分析、总结、归纳能力,规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析,从特殊值的规律上总结出一般性的规律.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.在直角坐标平面内有一个三角形,它的三个顶点坐标分别是A(-1,5)、B(3,5)C(2,-1),那么这个三角形的面积等于12.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.用直接开平方法解一元二次方程4(2x-1)2-25(x+1)2=0.
小明的解答如下:移项得4(2x-1)2=25(x+1)2,①
直接开平方得2(2x-1)=5(x+1),②
小明的解答有无错误?若有,错在第②步,原因是$\sqrt{{a}^{2}}$=|a|,写出正确的解答过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.给出代数式n•(n+2)-(n+1)2
(1)当n的值为1,2,3,4,5时,分别求该代数式的值;
(2)根据(1)的计算结果,小康就猜想:当n为任意正整数时,n(n+2)-(n+1)2的值都是-1,你认为小康的猜想正确吗?请说说你的理由.

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10.已知:$\frac{3}{5}$+2(x+$\frac{1}{2016}$)=$\frac{1}{5}$,则10-20(x+$\frac{1}{2016}$)=14.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE是中线,CG平分∠ACB交BE于点G,F为AB边上一点,且∠ACF=∠CBG
(1)求证:△ACF≌△CBG;
(2)连接AG,求证:AG=CF;
(3)试问CF与EG有何关系,请说明理由.

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7.如图,在⊙O中,直径AB=8,∠A=30°,AC=8$\sqrt{3}$,AC与⊙O交于点D.
(1)求证:直线BD是线段AC的垂直平分线;
(2)若过点D作DE⊥BC,垂足为E,求证:DE是⊙O的切线;
(3)若点F是AC的三等分点,求BF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.根据下列问题列方程,并将所列方程化成一元二次方程的一般形式:
(1)一个圆的面积是2πm2,求半径;
(2)一个直角三角形的两条直角边相差3cm,面积是9cm2,求较长的直角边的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如果两个圆有两个不同的公共点,我们就称这两个圆相交.如图1已知知⊙O1和⊙O2相交于A、B两点,我们就称线段AB是⊙O1和⊙O2的公共弦.
(1)求证:两圆圆心的连线O1O2垂直平分公共弦AB;
(2)如图2,⊙P与⊙O相交于点A、B,并且⊙P经过点O,点C是⊙P的优弧AB上任意一点(不与点A、B重合),弦OC交公共弦AB于点D,连结CA、CB.
①求证:CO平分∠ACB;
②当点C在⊙P上什么位置时,直线CA与⊙O相切?并说明理由;
③当∠ACB等于60°时,两圆的半径有什么关系?并说明理由.

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