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将一副三角尺如图拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的长直角边与含45°角的三角尺(△ACD)的斜边恰好重合.已知AB=2
3
,P是线段AC上的一个动点.
(1)当点P运动到∠ABC的平分线上时,连接DP,求DP的长;
(2)当点P在运动过程中出现PD=BC时,∠PDA=
15°或75°
15°或75°

(3)当PC=
3
2
3
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时,以D,P,B,Q为顶点的平行四边形的顶点Q恰好在边BC上,
此时?DPBQ的面积=
9
4
9
4
分析:(1)作DF⊥AC,由AB的长求得BC、AC的长.在等腰Rt△DAC中,DF=FA=FC;在Rt△BCP中,求得PC的长.则由勾股定理即可求得DP的长.
(2)由(1)得BC与DF的关系,则DP与DF的关系也已知,先求得∠PDF的度数,则∠PDA的度数也可求出,需注意有两种情况.
(3)由于四边形DPBQ为平行四边形,则BC∥DF,P为AC中点,作出平行四边形,求得面积.
解答:解:在Rt△ABC中,AB=2
3
,∠BAC=30°,
∴BC=
3
,AC=3.
(1)如图(1),作DF⊥AC.
∵Rt△ACD中,AD=CD,
∴DF=AF=CF=
3
2

∵BP平分∠ABC,
∴∠PBC=30°,
∴CP=BC•tan30°=1,
∴PF=
1
2

∴DP=
PF2+DF2
=
10
2


(2)当P点位置如图(2)所示时,
根据(1)中结论,DF=
3
2
,∠ADF=45°,
又∵PD=BC=
3

∴cos∠PDF=
DF
PD
=
3
2

∴∠PDF=30°.
∴∠PDA=∠ADF-∠PDF=15°.
当P点位置如图(3)所示时,同(2)可得∠PDF=30°.
∴∠PDA=∠ADF+∠PDF=75°.
故∠PDA的度数为15°或75°;

(3)当点P运动到边AC中点(如图4),即CP=
3
2
时,
以D,P,B,Q为顶点的平行四边形的顶点Q恰好在边BC上.
∵四边形DPBQ为平行四边形,
∴BC∥DP,
∵∠ACB=90°,
∴∠DPC=90°,即DP⊥AC.
而在Rt△ABC中,AB=2
3
,BC=
3

∴根据勾股定理得:AC=3,
∵△DAC为等腰直角三角形,
∴DP=CP=
1
2
AC=
3
2

∵BC∥DP,
∴DP是平行四边形DPBQ的高,
∴S平行四边形DPBQ=DP•CP=
9
4

故答案为:15°或75°;
3
2
9
4
点评:本题考查了解直角三角形的应用,综合性较强,难度系数较大.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

将一副三角尺如图拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的长直角边与含45°角的三角精英家教网尺(△ACD)的斜边恰好重合.已知AB=2
3
,P是AC上的一个动点.
(1)当点P运动到∠ABC的平分线上时,连接DP,求DP的长;
(2)当点P在运动过程中出现PD=BC时,求此时∠PDA的度数;
(3)当点P运动到什么位置时,以D,P,B,Q为顶点的平行四边形的顶点Q恰好在边BC上?求出此时?DPBQ的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

将一副三角尺如图拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的长直角边与含45°角的三角尺(△ACD)的斜边恰好重合.已知AB=2
3
,E是AC上的一点(AE>CE),且DE=BE,则AE的长为
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2
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将一副三角尺如图拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的长直角边与含45°角的三角尺(△ACD)的斜边恰好重合.已知AB=2
3
,E是AC上的一点(AE>CE),且DE=BE,则AE的长为
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2
5
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科目:初中数学 来源: 题型:

(10分)将一副三角尺如图拼接:含30°角的三角尺(△ABC)的长直角边与含45°角的三角尺(△ACD)的斜边恰好重合.已知AB=2,P是线段AC上的一个动点.

(1)当点P运动到∠ABC的平分线上时,连结DP,求DP的长;

(2)当点P在运动过程中出现PD=BC时,∠PDA=                  

(3)当PC=          时,以D,P,B,Q为顶点的平行四边形的顶点Q恰好在边BC上,

此时□DPBQ的面积=               

 

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