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一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时精英家教网间为x(h),两车之间的距离为y(km),下图中的折线表示y与x之间的函数关系.
(1)甲、乙两地之间的距离为
 
km;
(2)求慢车和快车的速度;
(3)求出线段BC的解析式,并写出自变量x的取值范围.
分析:(1)读图可得:x=0,y=900,结合题意分析可得答案;
(2)读图分析可得,慢车从乙地驶往甲地用了12h,可得慢车的速度,再由两车在x=4时相遇,可得快车前进的距离,进而可得快车的速度;
(3)根据题意,易得AB与BC的斜率互为相反数,且过点(0,4),易得BC的解析式,进而可得x的范围.
解答:解:(1)根据题意,一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,
读图可得:x=0,y=900;
则甲、乙两地之间的距离为900km.

(2)由(1)可得,AB间的距离为900km,
慢车从乙地驶往甲地用了12h,则慢车的速度为
900
12
=75km/h,
慢车4h前进了300km,此时两车相遇,
则快车前进了600km,则快车的速度为
600
4
=150km/h.

(3)根据题意,
∵两车之间的速度差不变,
4k+b=0
6k+b=450

解得:
k=225
b=-900

故BC的解析式的解析式为y=225x-900,
且此时,快车前进了600km,距离乙地有300km,
再有300÷150=2h,即x=6时到达乙地;
故4≤x≤6.
点评:解决本题的关键是读懂图意,明确横轴与纵轴的意义.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.
根据图象回答以下问题:
①甲、乙两地之间的距离为
 
km;
②图中点B的实际意义
 

③求慢车和快车的速度;
④求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

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一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据图象得出下列信息:①甲乙两地相距900km;②当慢车行驶4h时,慢车和快车相遇;③慢车的速度为75km/h,快车的速度为150km/h;④图中点C的实际意义表示快车刚刚到达乙地时与慢车之间的距离.其中正确的信息有(  )
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A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②

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(2013•沈阳模拟)一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发.设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系式.根据题中所给信息解答以下问题:
(1)甲、乙两地之间的距离为
960
960
km;图中点C的实际意义为:
当慢车行驶6h时,快车到达乙地
当慢车行驶6h时,快车到达乙地
;慢车的速度为
80km/h
80km/h
,快车的速度为
160km/h
160km/h

(2)求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,以及自变量x的取值范围;
(3)若在第一列快车与慢车相遇时,第二列车从乙地出发驶往甲地,速度与第一列快车相同,请直接写出第二列快车出发多长时间,与慢车相距200km.

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(2013•黄冈)一列快车从甲地驶往乙地,一列特快车从乙地驶往甲地,快车的速度为100千米/小时,特快车的速度为150千米/小时,甲乙两地之间的距离为1000千米,两车同时出发,则图中折线大致表示两车之间的距离y(千米)与快车行驶时间(小时)之间的函数图象是(  )

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(2012•路南区一模)一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发.设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据题中所给信息解答以下问题:
(1)甲、乙两地之间的距离为
960
960
km;图中点C的实际意义为:
当慢车行驶6 h时,快车到达乙地
当慢车行驶6 h时,快车到达乙地
; 慢车的速度为
80km/h
80km/h
,快车的速度为
160km/h
160km/h

(2)求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,以及自变量x的取值范围;
(3)若在第一列快车与慢车相遇时,第二列快车从乙地出发驶往甲地,速度与第一列快车相同.请直接写出第二列快车出发多长时间,与慢车相距200km.
(4)若第三列快车也从乙地出发驶往甲地,速度与第一列快车相同.如果第三列快车不能比慢车晚到,求第三列快车比慢车最多晚出发多少小时?

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