精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如下表:

 


2     4     6     8     10

12    14   16     18    20

22    24   26     28    30

32    34   36     38    40

   …        …       

(1)图中十字框中的五个偶数的和与中间的偶数16有什么关系?(3分)

(2)移动十字架,设十字架中间的偶数为x ,用代数式表示十字框中的五个偶数的和;(4分)

(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外的五个偶数,则能框住五个偶数的和等于2010吗?如能,写出这五个偶数;如不能,说明理由。(4分)

 (1) 图中十字框中的五个偶数的和是中间的偶数16的5倍。

        (2)

(3)不能。

理由:设十字架中间的偶数为x,则

=。而左边应为右边应为不与同排,在上排之末,所以十字框上下左右移动,框不住五个偶数的和能等于2010。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

27、探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如下表:

(1)十字框中的五个数的和与中间的数和16有什么关系?
(2)设中间的数为x,用代数式表示十字框中的五个数的和;
(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外的五位数,其它五位数的和能等于2010吗?如能,写出这五位数,如不能,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如表:
(1)图中十字框中的五个偶数的和与中间的偶数16有什么关系?
(2)移动十字架,设十字架中间的偶数为x,用代数式表示十字框中的五个偶数的和;
(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外的五个偶数,则能框住五个偶数的和等于2010吗?如能,写出这五个偶数;如不能,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如下表:

(1)十字框中的五个数的和与中间的数和16有什么关系?
(2)设中间的数为x,用代数式表示十字框中的五个数的和;
(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外的五位数,其它五位数的和能等于2010吗?如能,写出这五位数,如不能,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:同步题 题型:探究题

探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如下表:
(1)十字框中的五个数的和与中间的数和16有什么关系?
(2)设中间的数为x,用代数式表示十字框中的五个数的和;
(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外的五位数,其它五位数的和能等于2010吗?如能,写出这五位数,如不能,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:四川省期中题 题型:解答题

探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如下表:
(1)十字框中的五个数的和与中间的数和16有什么关系?
(2)设中间的数为x,用代数式表示十字框中的五个数的和;
(3)若将十字框上下左右移动,可框住另外的五位数,其它五位数的和能等于2010吗?如能,写出这五位数,如不能,说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案