精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
(1)通过计算,比较各组数的大小(用“>”、“<”或“=”连接)
①12
 21 ②23
32 ③34
43 ④45
54 ⑤56
65;…
(2)对(1)的结果进行归纳比较,试猜想nn+1与(n+1)n的大小;(n为正整数)
(3)由上面总结出的规律比较:20082009
20092008
分析:(1)计算出结果后,比较即可;
(2)根据(1)可得一般规律:当n≤2时,nn+1<(n+1)n;当n>2时,nn+1>(n+1)n
(3)根据规律,即可作出比较.
解答:解:(1)①12<21;②23<32;③34>43;④45>54;⑤56>65
(2)由(1)得:当n≤2时,nn+1<(n+1)n;当n>2时,nn+1>(n+1)n
(3)20082009>20092008
点评:本题考查了有理数的大小比较,属于基础题,关键是总结出一般规律.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

18、问题:你能比较20052006和20062005的大小吗?
为了解决这个问题,我们先把它抽象成数学问题,写出它的一般形式,即比较nn+1和(n+1)n的大小(n为正整数),我们从n=1,n=2,n=3…这些简单的情况入手,从中发现规律,经过归纳,猜出结论.
(1)通过计算,比较下列各组数字大小
①12
21  ②23
32 ③34
43
④45
54     ⑤56
65      ⑥67
76

(2)根据上面的归纳猜想得到的结论,试比较下列两个数的大小  20052006
20062005(填”>”,”<”,“=”)
(3)把第(1)题的结果经过归纳,你能得出什么结论?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

24、阅读下面的材料并完成填空:
你能比较20052006与20062005的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化.即比较nn+1与(n+1)n的大小(整数n≥1).然后,从分析n=1,n=2,n=3,…这些简单情形入手,从中发现规律,经过归纳、猜想,得出结论.
(1)通过计算,比较下列①到⑦各组中2个数的大小?
①1221②2332③3443
⑤4554⑥5665⑦6776?…
(2)从第(1)小题的结果归纳,可以猜想nn+1与(n+1)n的大小关系是
n≤2,nn+1<(n+1)n,n≥3,nn+1>(n+1)n

(3)根据上面归纳猜想的到的一般结论,可以得到20052006
20062005(填“>”、“=”或“<”).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

35、你能比较两个数20062007和20072006的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化,即比较nn+1和(n+1)n的大小(n≥1的整数).然后从分析n=1,n=2,n=3…这些简单情形入手,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论.
(1)通过计算:比较①~⑦各组两个数的大小(在横线上填“>”“=”“<”)
①12
21;②23
32;③34
43;④45
54;⑤56
65
⑥67
76;⑦78
87
(2)从上面各小题目的结果经过归纳,可以猜想出nn+1和(n+1)n的大小关系是nn+1
当n=1或n=2时,n n+1<(n+1)n;当n≥3时,nn+1>(n+1)n
(n+1)n
(3)根据上面归纳猜想到的结论,可以得到20062007
20072006(填“>”“=”“<”)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

通过计算,比较
3
-1
2
1
2
的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

通过计算,比较下列各组中两个数的大小(在空格内填“<”“>”“=”)
(1)12
 
21;(2)23
 
32;(3)34
 
43;(4)45
 
54;(5)56
 
65;…
(2)、从第1题的结果经过归纳,可猜想出nn+1和( n+1)n的大小关系是.
(3)、根据上面的归纳猜想得到的一般结论,试比较下面两数的大小.
20022003
 
20032002
27、如图,将一张正方形纸片,剪成四个大小形状一样的小正方形,然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形,再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形,如此循环进行下去;
精英家教网
(1)填表:
精英家教网
(2)请你推断,能不能按上述操作过程,将原来的正方形剪成99个小正方形?为什么?
(3)观察图形,你还能得出什么规律?

查看答案和解析>>

同步练习册答案