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    【题目】数轴上的一点由原点出发，向左移动2个单位长度后又向左移动了4个单位，两次共向左移动了几 个单位？

    【答案】解答：（－2）＋（－4）＝－6，所以一共移动了6个单位
    【解析】注意在数轴上向左移动是减、向右移动是加
    【考点精析】掌握有理数的加法法则和数轴是解答本题的根本，需要知道有理数加法法则：1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2、异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值3、一个数与0相加，仍得这个数；数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图

    （1）若点P为AB的中点，直接写出点P对应的数；
    （2）数轴的原点右侧是否存在点P，使点P到点A、点B的距离之和为8？若存在，请求出x的值；若不存在，说明理由；
    （3）现在点A、点B分别以每秒2个单位长度和每秒0.5个单位长度的速度同时向右运动，同时点P以每秒6个单位长度的速度从表示数1的点向左运动．当点A与点B之间的距离为3个单位长度时，求点P所对应的数是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，直线a、b、c表示三条公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的地址有处．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁四位选手各10次射击的平均成绩都是9.2环，其中甲的成绩的方差为0.015， 乙的成绩的方差为0.035，丙的成绩的方差为0.025，丁的成绩的方差为0.027，由此可知

    （A）甲的成绩最稳定 （B）乙的成绩最稳定

    （C）丙的成绩最稳定 （D）丁的成绩最稳定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】定义：数学活动课上，乐老师给出如下定义：有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形．

    理解：

    （1）如图1，已知A、B、C在格点（小正方形的顶点）上，请在方格图中画出以格点为顶点，AB、BC为边的两个对等四边形ABCD；

    （2）如图2，在圆内接四边形ABCD中，AB是⊙O的直径，AC=BD．求证：四边形ABCD是对等四边形；

    （3）如图3，在Rt△PBC中，∠PCB=90°，BC=11，tan∠PBC=，点A在BP边上，且AB=13．用圆规在PC上找到符合条件的点D，使四边形ABCD为对等四边形，并求出CD的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知一元二次方程x2﹣4x+2＝0两根为x1、x2，则x1x2＝（　　）

    A.﹣4B.4C.﹣2D.2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】美国NBA篮球职业联赛冠军队某投球手罚球时，“三投都不中”这一事件是（　　）

    A.不可能事件B.必然事件C.随机事件D.无法确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知线段AB=5cm，点C为直线AB上一点，且BC=3cm，则线段AC的长是（　　）
    A.2cm
    B.8cm
    C.9cm
    D.2cm或8cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点D为直线BC上一动点（点D不与B，C重合），以AD为边在AD右侧作正方形ADEF，连接CF．

    （1）观察猜想

    如图1，当点D在线段BC上时，①BC与CF的位置关系为： ．

    ②BC，CD，CF之间的数量关系为： ；（将结论直接写在横线上）

    （2）数学思考

    如图2，当点D在线段CB的延长线上时，结论①，②是否仍然成立？若成立，请给予证明；若不成立，请你写出正确结论再给予证明．

    （3）拓展延伸

    如图3，当点D在线段BC的延长线上时，延长BA交CF于点G，连接GE．若已知AB=，CD=BC，请求出GE的长．

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