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如图,某登山队在山脚A处测得山顶B处的仰角为45°,沿坡角30°的斜坡AD前进1000m后到达D处,又测得山顶B处的仰角为60°.求山的高度BC.
考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题
专题:
分析:过点D作DE⊥AC,△ACB是等腰直角三角形,直角△ADE中满足解直角三角形的条件.在直角△BDF中,根据三角函数可得BF,进一步得到BC,即可求出山高.
解答:解:过D分别作DE⊥AC与E,DF⊥BC于F.
∵在Rt△ADE中,AD=1000m,∠DAE=30°,
∴DE=
1
2
AD=500m.
∵∠BAC=45°,
∴∠DAB=45°-30°=15°,∠ABC=90°-45°=45°.
∵在Rt△BDF中,∠BDF=60°,
∴∠DBF=90°-60°=30°,
∴∠DBA=45°-30°=15°,
∵∠DAB=15°,
∴∠DBA=∠DAB,
∴BD=AD=1000m,
∴在Rt△BDF中,BF=
3
2
BD=500
3
m,
∴山的高度BC为(500
3
+500)m.
点评:本题考查了解直角三角形的应用-仰角俯角问题的应用,根据已知得出FC,BF的长是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知点M(-2,3)在双曲线y=
k
x
上,则下列各点一定在该双曲线上的是(  )
A、(3,2)
B、(-2,-3)
C、(2,3)
D、(3,-2)

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一张矩形纸片,剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第一次操作;在剩下的矩形纸片中再剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第二次操作;若在第n次操作后,剩下的矩形为正方形,则称原矩形为n阶奇异矩形.如图1,矩形ABCD中,若AB=2,BC=6,则称矩形ABCD为2阶奇异矩形.

(1)判断与操作:如图2,矩形ABCD长为5,宽为2,它是奇异矩形吗?如果是,请写出它是几阶奇异矩形,并在图中画出裁剪线;如果不是,请说明理由.
(2)探究与计算:已知矩形ABCD的一边长为20,另一边长为a(a<20),且它是3阶奇异矩形,请画出矩形ABCD及裁剪线的示意图,并在图的下方写出a的值.
(3)归纳与拓展:已知矩形ABCD两邻边的长分别为b,c(b<c),且它是4阶奇异矩形,则b:c=
 
(写出所有值).

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已知:如图,五边形ABCDE是正五边形,连接BD、CE,交于点P. 求证:四边形ABPE是平行四边形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知直线y=kx+3-k,当k=1,k=
3
2
以及取任何一个实数时,所得的直线总经过一个定点P.
(1)求定点P的坐标;
(2)若k=
3
2
时,直线y=kx+3-k分别交x轴、y轴于A、B两点,以点P为顶点的抛物线经过点A,求此抛物线的解析式;
(3)若k≠
3
2
时,直线y=kx+3-k与(2)中抛物线的另一个交点为E,求当k为何值时,在抛物线的对称轴上存在一点D,使得以A、B、E、D为顶点的四边形是平行四边形.

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如图1,已知抛物线y=-
1
8
x2+bx+c经过点A(6,0),B(0,3),点C与点B关于抛物线对称轴对称.
(1)求抛物线的函数关系式,并求点C的坐标;
(2)点P是线段OA上一动点,以OP为直角边作等腰直角三角形OPQ,使△OPQ与△OAB在x轴的同侧,且∠OPQ=90°,OP=PQ.
①当点Q恰好在线段AB上时,求OP的长;
②将①中的△OPQ沿x轴向右平移,记平移后的△OPQ为△O′P′Q′,当点P′与点A重合时停止平移.设平移的距离为t,P′Q′与AB交于点M,连接O′C、O′M、CM.是否存在这样的t,使△O′CM是直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由;
③在②的平移过程中,设△O′P′Q′与△ABC重叠部分的面积为S,请直接写出S与t之间的函数关系式以及自变量t的取值范围.

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如图,在平行四边形ABCD中,∠ABC=45°,E、F分别在CD和BC的延长线上,AE∥BD,∠EFC=30°,AB=2.求CF的长.

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“美乐”超市欲购进A、B两种品牌的水杯共400个.已知两种水杯的进价和售价如下表所示.设购进A种水杯x个,且所购进的两种水杯能全部卖出,获得的总利润为W元.
品牌进价(元/个)售元(元/个)
A4565
B3755
(1)求W关于x的函数关系式;
(2)如果购进两种水杯的总费不超过16000元,那么该商场如何进货才能获得最大利润?并求出最大利润.

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如图,已知△ABC.
(1)用直尺和圆规按下列要求作图:
①作内角∠BAC的平分线,交BC于点D;
②作线段AD的垂直平分线,分别交AB、AC于点E、F;(保留作图痕迹,不写作法)
(2)连结DE、DF,判断四边形AFDE的形状并证明.

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