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如图1是一个三棱柱包装盒,它的底面是边长为10cm的正三角形,三个侧面都是矩形.现将宽为15cm的彩色矩形纸带AMCN裁剪成一个平行四边形ABCD(如图2),然后用这条平行四边形纸带按如图3的方式把这个三棱柱包装盒的侧面进行包贴(要求包贴时没有重叠部分),纸带在侧面缠绕三圈,正好将这个三棱柱包装盒的侧面全部包贴满.
(1)请在图2中,计算裁剪的角度∠BAD;
(2)计算按图3方式包贴这个三棱柱包装盒所需的矩形纸带的长度.

【答案】分析:(1)根据题意先求得AB=30cm,由纸带的宽为15cm,根据三角函数求得∠BAD=30°;
(2)由三棱柱的侧面展开图求出BC和MB的长,即是所需的矩形纸带的长度.
解答:解:(1)由图2的包贴方法知:
∵AB的长等于三棱柱的底边周长,
∴AB=30cm,
∵纸带的宽为15cm,
∴sin∠BAD=sin∠ABM===
∴∠BAD=30°;

(2)在图3中将三棱柱沿过点A的侧棱剪开,得知如图甲的侧面展开图.

将图甲的△ABF向左平移30cm,△CDE向右平移30cm,拼成如图乙中的平行四边形AMCN,此平行四边形即为图2中的平行四边形ABCD.
由题意得:图2中的BC=图乙中的AM=2AE=2AB÷cos∠EAB=60÷cos30°=40(cm),
故所需的矩形纸带的长度为MB+BC=30×cos30°+40=55cm.
点评:本题是一道立体图形的侧面展开,结合三角函数进行计算是一道综合题,难度较大.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1是一个三棱柱包装盒,它的底面是边长为10cm的正三角形,三个侧面都是矩形.现将宽为15cm的彩色矩形纸带AMCN裁剪成一个平行四边形ABCD(如图2),然后用这条平行四边形纸带按如图3的方式把这个三棱柱包装盒的侧面进行包贴(要求包贴时没有重叠部分),纸带在侧面缠绕三圈,正好将这个三棱柱包装盒的侧面全部包贴满.
(1)请在图2中,计算裁剪的角度∠BAD;
(2)计算按图3方式包贴这个三棱柱包装盒所需的矩形纸带的长度.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1是一个三棱柱包装盒,它的底面是边长为10cm的正三角形,三个侧面都是矩形.现将宽为15cm的彩色矩形纸带AMCN裁剪成一个平行四边形ABCD(如图2),然后用这条平行四边形纸带按如图3的方式把这个三棱柱包装盒的侧面进行包贴(要求包贴时没有重叠部分),纸带在侧面缠绕三圈,正好将这个三棱柱包装盒的侧面全部包贴满.在图3中,将三棱柱沿过点A的侧棱剪开,得到如图4的侧面展开图.为了得到裁剪的角度,我们可以根据展开图拼接出符合条件的平行四边形进行研究.
(1)请在图4中画出拼接后符合条件的平行四边形;
(2)请在图2中,计算裁剪的角度(即∠ABM的度数).精英家教网
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1是一个三棱柱包装盒,它的底面是边长为10cm的正三角形,三个侧面都是矩形.现将宽为15cm的彩色矩形纸带AMCN裁剪成一个平行四边形ABCD(如图2),然后用这条平行四边形纸带按如图3的方式把这个三棱柱包装盒的侧面进行包贴(要求包贴时没有重叠部分),纸带在侧面缠绕三圈,正好将这个三棱柱包装盒的侧面全部包贴满.在图3中,将三棱柱沿过点A的侧棱剪开,得到如图4的侧面展开图.为了得到裁剪的角度,我们可以根据展开图拼接出符合条件的平行四边形进行研究.

1.(1)请在图4中画出拼接后符合条件的平行四边形;

2.(2)请在图2中,计算裁剪的角度(即∠ABM的度数).

 

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图1是一个三棱柱包装盒,它的底面是边长为10cm的正三角形,三个侧面都是矩形.现将宽为15cm的彩色矩形纸带AMCN裁剪成一个平行四边形ABCD(如图2),然后用这条平行四边形纸带按如图3的方式把这个三棱柱包装盒的侧面进行包贴(要求包贴时没有重叠部分),纸带在侧面缠绕三圈,正好将这个三棱柱包装盒的侧面全部包贴满.
(1)请在图2中,计算裁剪的角度∠BAD;
(2)计算按图3方式包贴这个三棱柱包装盒所需的矩形纸带的长度.

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科目:初中数学 来源:2011年河北省曙光教育集团初二上学期末数学卷 题型:解答题

 

如图1是一个三棱柱包装盒,它的底面是边长为10cm的正三角形,三个侧面都是矩形.现将宽为15cm的彩色矩形纸带AMCN裁剪成一个平行四边形ABCD(如图2),然后用这条平行四边形纸带按如图3的方式把这个三棱柱包装盒的侧面进行包贴(要求包贴时没有重叠部分),纸带在侧面缠绕三圈,正好将这个三棱柱包装盒的侧面全部包贴满.

(1)请在图2中,计算裁剪的角度∠BAD;

(2)计算按图3方式包贴这个三棱柱包装盒所需的矩形纸带的长度.

 

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