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7.若分式$\frac{-{x}^{2}}{1-5x}$的值是负数,则x的取值范围为x<$\frac{1}{5}$且x≠0.

分析 直接利用分式的性质得出1-5x>0,进而得出x的取值范围.

解答 解:∵分式$\frac{-{x}^{2}}{1-5x}$的值是负数,
∴1-5x>0,
解得:x<$\frac{1}{5}$,
故x的取值范围为:x<$\frac{1}{5}$且x≠0.
故答案为:x<$\frac{1}{5}$且x≠0.

点评 此题主要考查了分式的值,正确得出1-5x的符号是解题关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.计算题:
(1)计算:$\sqrt{32}-2\sqrt{12}-\sqrt{27}+\sqrt{8}$
(2)计算:3${\;}^{-2}+\sqrt{16}-(π-1)^{0}+|-\frac{8}{9}$|
(3)解方程组:$\left\{\begin{array}{l}{3x-y=7}\\{5x+2y=8}\end{array}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.如图,有一直径为4的圆形铁皮,要从中剪出一个最大圆心角为60°的扇形ABC.那么剪下的扇形ABC(阴影部分)的面积为2π;用此剪下的扇形铁皮围成一个圆锥,该圆锥的底面圆的半径r=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.计算
(1)-32+2-|-4|
(2)$1\frac{1}{3}-{(-4)^2}÷2×\frac{1}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.如果分式$\frac{{x}^{2}-9}{3x+9}$的值为零,则x的值为(  )
A.9B.3C.-3D.±3

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.如图①所示,我们在边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形,再把剩下的部分沿虚线剪开,可以拼成图②,分别计算这两个图形的面积,就能验证一个因式分解公式.
(1)根据上述结果可以验证哪个因式分解公式?请直接写出这个公式.
(2)利用(1)中的公式计算982-4的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.拼图是一种数学实验,我们利用硬纸板拼图,不仅可以探索整式乘法与因式分解之间的内在联系,还可以利用同一图形不同的面积表示方法来探索新的结论.
(1)观察下面图①的硬纸板拼图,写出一个表示相等关系的式子:(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2
(2)用不同的方法表示图②中阴影部分的面积,可以得到的乘法公式为(a+b)(a-b)=a2-b2
(3)两个边长为a,b,c的直角三角形硬纸板和一个两条直角边都是c的直角三角形硬纸板拼成图③,用不同的方法计算这个图形的面积.你能发现a,b,c之间具有怎样的相等关系?(用最简形式表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.如图,已知△ABC与△ADE中,则∠C=∠E,∠DAB=∠CAE,∠D=∠B,$\frac{AF}{AC}$=$\frac{AD}{AB}$,$\frac{DE}{BC}$=$\frac{AE}{AC}$,$\frac{AD}{AE}$=$\frac{AB}{AC}$,则下列各式成立的个数是(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图,抛物线y=-x2+bx+c与x轴交于点A(-3,0),B(1,0)(点A在点B的左边),与y轴交于点C,点D是线段AB上一动点,过点D作DE⊥x轴,交直线AC于点E,交抛物线于点F.设点D的横坐标为m,线段EF的长为d.
(1)求抛物线的函数解析式;
(2)求直线AC的函数解析式;
(3)求d关于m的函数解析式.

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