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    -20+（-14）-（-18）-15．

    解：原式=-20+（-14）+（+18）-15
    =-20-14+18-15
    =-49+18
    =-31．
    分析：根据有理数的减法法则，把减法变成加法，再根据有理数的加法法则进行计算即可．
    点评：本题考查对有理数的加减法的理解和掌握，能熟练运用法则进行计算是解此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    17、-20+（-14）-（-18）-13

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）-20+（-14）-（-18）-13；
    （2）-23÷
    4
    9
    ×(
    2
    3
    )2+(-3)2    ；
    （3）-5+6÷（-2）×
    1
    3
    ；
    （4）（-1）2008×5+（-2）3÷4．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）-20+（-14）-（-18）-13                  
    （2）
    7
    4
    ÷
    7
    8
    -
    2
    3
    ×（-6）
    （3）（-
    3
    4
    -
    5
    9
    +
    7
    12
    ）÷
    1
    36
                    
    （4）-22-（-3）3×（-1）4．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）-20+（-14）-（-18）-13；           
    （2）-33-|-1|-(-1)2011+
    1
    2
    ；
    （3）(-
    3
    4
    -
    5
    9
    +
    7
    12
    )÷
    1
    36

    （4）-12-[1
    3
    7
    +(-12)÷6]2×(-
    3
    4
    )3    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    上海世博园开放后，前往参观的人非常多．5月中旬的一天某一时段，随机调查了部分入园游客，统计了他们进园前等候检票的时间，并绘制成如下图表．表中”10，～20”表示等候检票的时间大于或等于10min而小于20min，其它类同．
    时间分段/min 频数/人数 频率
    10-20 8 0.200
    20-30 14 A
    30-40 10 0.250
    40-50 B 0.125
    50-60 3 0.075
    合计 C 1.000
    （1）这里采用的调查方式是
    抽样调查
    抽样调查
    ；
    （2）求表中a、6、c的值，并请补全频数分布直方图；
    （3）在调查人数里，等候时间少于40min的有
    32
    32
    人．

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