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    计算：
    （1）（-15）+（-6）-（-25）
    （2）-12002-（1+0.5）×
    1
    3
    ÷（-4）
    （1）原式=-15-6+25
    =4；

    （2）原式=-1-
    3
    2
    ×
    1
    3
    ×（-
    1
    4
    ）
    =-1+
    1
    8

    =-
    7
    8
    ．
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    求1+2+22+23+…+22012的值，可令S=1+2+22+23+…+22012，则2S=2+22+23+24+…+22013，因此2S-S=22013-1．仿照以上推理，计算出1+5+52+53+…+52012=______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，|m|=2010，则
    a+b
    m
    +cd-|m|    =______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    求若干个相同的不为零的有理数的除法运算叫做除方，如2÷2÷2，（-3）÷（-3）÷（-3）÷（-3）等．类比有理数的乘方，我们把2÷2÷2记作2③，读作“2的圈3次方”，（-3）÷（-3）÷（-3）÷（-3）记作（-3）④，读作“-3的圈4次方”．一般地，把
    a÷a÷a…÷a
    n个a
    （a≠0）记作a④，读作“a的圈n次方”．
    （1）直接写出计算结果：2③=______，（-3）④=______，（-
    1
    2
    ）⑤=______；
    （2）我们知道，有理数的减法运算可以转化为加法运算，除法运算可以转化为乘法运算，请尝试把有理数的除方运算转化为乘方运算，归纳如下：一个非零有理数的圈n次方等于______；
    （3）计算24÷23+（-8）×2③．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    计算下列各题
    （1）-12-25；
    （2）0-（-8）；
    （3）12-（-18）+（-7）-15；
    （4）（-18）÷2÷（-16）；
    （5）（-2）+|3|-5；
    （6）（-1）100×5+（-2）4÷4．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    一个圆的周长是31.4分米，它的面积是（　　）平方分米．
    A．78.5B．15.7C．314D．31.4

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”是一样的，后面的就改用手势了．下面两个图框是用法国“小九九”计算7×8和8×9的两个示例．若用法国的“小九九”计算7×9，左、右手依次伸出手指的个数是（　　）
    A．2，3B．3，3C．2，4D．3，4

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    -(
    9
    5
    )×(-
    5
    3
    )2+
    3
    8
    ÷[(-
    1
    2
    )    3    -
    1
    4
    ]    ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    先阅读下列材料，然后解答问题：
    材料1：从三张不同的卡片中选出两张排成一列，有6种不同的排法，抽象成数学问题就是从3个不同的元素中选取2个元素的排列，排列数记为A32=3×2=6．
    一般地，从n个不同的元素中选取m个元素的排列数记作Anm．Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
    例：从5个不同的元素中选取3个元素排成一列的排列数为：A53=5×4×3=60．
    材料2：从三张不同的卡片中选取两张，有3种不同的选法，抽象成数学问题就是从3个元素中选取2个元素的组合，组合数为
    C23
    =
    3×2
    2×1
    =3    ．
    一般地，从n个不同的元素中取出m个元素的排列数记作Anm，
    Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
    例：从6个不同的元素选3个元素的组合数为：
    C36
    =
    6×5×4
    3×2×1
    =20    ．
    问：（1）从某个学习小组8人中选取3人参加活动，有______种不同的选法；
    （2）从7个人中选取4人，排成一列，有______种不同的排法．

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