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3.某校学生会向全校1900名学生发起了爱心捐款活动,为了解捐款情况,学生会随机调查了部分学生的捐款金额,并用得到的数据绘制了如下统计图1和图2,请根据相关信息,解答系列问题:

(1)本次接受随机抽样调查的学生人数为50人,图1中m的值是32.
(2)求本次调查获取的样本数据的平均数、众数和中位数;
(3)根据样本数据,估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数.

分析 (1)根据统计图可以分别求得本次接受随机抽样调查的学生人数和图1中m的值;
(2)根据统计图可以分别得到本次调查获取的样本数据的平均数、众数和中位数;
(3)根据统计图中的数据可以估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数.

解答 解:(1)由统计图可得,
本次接受随机抽样调查的学生人数为:4÷8%=50,
m%=1-8%-16%-20%-24%=32%,
故答案为:50,32;
(2)本次调查获取的样本数据的平均数是:$\frac{4×5+16×10+12×15+10×20+8×30}{50}$=16(元),
本次调查获取的样本数据的众数是:10元,
本次调查获取的样本数据的中位数是:15元;
(3)该校本次活动捐款金额为10元的学生人数为:1900×$\frac{16}{50}$=608,
即该校本次活动捐款金额为10元的学生有608人.

点评 本题考查条形统计图、扇形统计图、用样本估计总体、中位数、众数,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件.

练习册系列答案
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13.数学课上探究一次函数图象与反比例函数图象有交点时的相关结论:已知直线y=kx+b与x轴、y轴分别交于点C(x,0)、D(0,y),与双曲线y=$\frac{m}{x}$交于点A(x1,y1),B(x2,y2).
(1)填空与观察:
 函数关系式 C(x,0) D(0,y)A (x1,y1 B(x2,y2
 y=2x+2,y=$\frac{4}{x}$,如图1 (-1,0) (0,2) (1

4)
(-2,-2)
 
 y=x-3,y=$\frac{10}{x}$,如图2
 (3,0) (0,-3) (5,2) (
-2,
-5)
(2)发现与验证:
数学学习小组在探究图象交点时发现以下结论:
①x1+x2=x;②y1+y2=y;③当b2+4mk≥0时,两函数图象一定会相交.
你认为以上探究的结论中正确的有①②③(填序号),请选择一个加以证明.
(3)应用与拓展:
连接AO,BO,判断△ACO与△BOD的面积有什么关系,并说明理由.

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14.已知Rt△ABC,AB=AC,∠BAC=90°,点D为直线BC上的一动点(点D不与点B、C重合),以AD为边作Rt△ADE,AD=AE,连接CE.

(1)发现问题
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①请写出BD和CE之间的数量关系为相等,位置关系为垂直;
②线段CE+CD=$\sqrt{2}$AC;
(2)尝试探究
如图②,当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时,(1)中AC、CE、CD之间存在的数量关系是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由;
(3)拓展延伸
如图③,当点D在边CB的延长线上且其他条件不变时,若BC=4,CE=2,求线段CD的长.

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18.如图所示,在平面直角坐标系中,半径均为1个单位长度的半圆O1、O2、O3,…组成一条平滑的曲线,点P从原点O出发,沿这条曲线向右运动,速度为每秒$\frac{π}{2}$个单位长度,则第2017秒时,点P的坐标是(  )
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8.在如图所示的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,格点三角形(顶点是网格线的交点的三角形)ABC的顶点A、C的坐标分别为(-4,4),(-1,2).
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(2)分别将图甲种“B”、“D”部分的图形补充完整;
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