精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
2.观察下列一组式的变形过程,然后回答问题:
例1:$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$=$\frac{\sqrt{2}-1}{(\sqrt{2}+1)(\sqrt{2}-1)}$=$\frac{\sqrt{2}-1}{(\sqrt{2})^{2}-1}$=$\frac{\sqrt{2}-1}{1}$=$\sqrt{2}$-1.
例2:$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$=$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$,$\frac{1}{\sqrt{4}+\sqrt{3}}$=$\sqrt{4}$-$\sqrt{3}$,$\frac{1}{\sqrt{5}+\sqrt{4}}$=$\sqrt{5}$-$\sqrt{4}$
利用以上结论解答以下问题:
(1)$\frac{1}{\sqrt{6}+\sqrt{5}}$=$\sqrt{6}$-$\sqrt{5}$
(2)应用上面的结论,求下列式子的值.
$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$+$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$+$\frac{1}{\sqrt{4}+\sqrt{5}}$+…+$\frac{1}{\sqrt{100}+\sqrt{99}}$
(3)拓展提高,求下列式子的值.
$\frac{1}{1+\sqrt{3}}$+$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{5}}$+$\frac{1}{\sqrt{5}+\sqrt{7}}$+…+$\frac{1}{\sqrt{2015}+\sqrt{2017}}$.

分析 (1)根据平方差公式进行计算即可;
(2)根据规律可得$\sqrt{n}$+$\sqrt{n-1}$=$\sqrt{n}$-$\sqrt{n-1}$,再计算即可;
(3)由规律可得$\frac{1}{\sqrt{2n+1}+\sqrt{2n-1}}$=$\frac{1}{2}$($\sqrt{2n+1}$-$\sqrt{2n-1}$)再计算即可.

解答 解:(1)$\frac{1}{\sqrt{6}+\sqrt{5}}$=$\frac{\sqrt{6}-\sqrt{5}}{(\sqrt{6})^{2}-(\sqrt{5})^{2}}$=$\sqrt{6}$-$\sqrt{5}$;
(2)原式=$\sqrt{2}$-1+$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$+$\sqrt{4}$-$\sqrt{3}$+…+$\sqrt{100}$-$\sqrt{99}$,
=$\sqrt{100}$-1,
=10-1,
=9;
(3)原式=$\frac{\sqrt{3}-1}{2}$+$\frac{\sqrt{5}-\sqrt{3}}{2}$+$\frac{\sqrt{7}-\sqrt{5}}{2}$+…+$\frac{\sqrt{2017}-\sqrt{2015}}{2}$,
=$\frac{1}{2}$($\sqrt{3}$-1+$\sqrt{5}$-$\sqrt{3}$+$\sqrt{7}$-$\sqrt{5}$+…+$\sqrt{2017}$-$\sqrt{2015}$),
=$\frac{1}{2}$(-1+$\sqrt{2017}$)
=$\frac{\sqrt{2017}-1}{2}$.

点评 本题考查了分母有理化,掌握有理化因式的求法是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.阅读下列材料,解决问题:
在处理分数和分式问题时,有时由于分子比分母大,或者分子的次数高于分母的次数,在实际运算时往往难度比较大,这时我们可以考虑逆用分数(分式)的加减法,将假分数(分式)拆分成一个整数(或整式)与一个真分数的和(或差)的形式,通过对简单式的分析来解决问题,我们称为分离整数法,此法在处理分式或整除问题时颇为有效,现举例说明.
材料1:将分式$\frac{{x}^{2}-x+3}{x+1}$拆分成一个整式与一个分式(分子为整数)的和的形式.
解:$\frac{{x}^{2}-x+3}{x+1}$=$\frac{x(x+1)-2(x+1)+5}{x+1}$=$\frac{x(x+1)}{x+1}$-$\frac{2(x+1)}{x+1}$+$\frac{5}{x+1}$=x-2+$\frac{5}{x+1}$
这样,分式$\frac{{x}^{2}-x+3}{x+1}$就拆分成一个整式x-2与一个分式$\frac{5}{x+1}$的和的形式.
材料2:已知一个能被11整除的个位与百位相同的三位整数100x+10y+x,且1≤x≤4,求y与x的函数关系式.
解:∵$\frac{101x+10y}{11}$=$\frac{99x+11y+2x-y}{11}$=9x+y+$\frac{2x-y}{11}$,
又∵1≤x≤4,0≤y≤9,∴-7≤2x-y≤8,还要使$\frac{2x-y}{11}$为整数,
∴2x-y=0,即y=2x.
(1)将分式$\frac{{x}^{2}+6x-3}{x-1}$拆分成一个整式与一个分子为整数的分式的和的形式,则结果为x+7+$\frac{4}{x-1}$;
(2)已知整数x使分式$\frac{2{x}^{2}+5x-20}{x-3}$的值为整数,则满足条件的整数x=2或4或-10或16;
(3)已知一个六位整数$\overline{20xy17}$能被33整除,求满足条件的x,y的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.已知方程组$\left\{\begin{array}{l}{ax+5y=15①}\\{4x+by=12②}\end{array}\right.$,王芳看错了方程①中的a得到方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=4}\end{array}\right.$,李明看错了方程②中的b得到方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=5}\end{array}\right.$,求原方程组的解.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.点P(-7,3)是由点M先向左平移动3个单位,再向下平移动3个单位而得到,则M的坐标为(-4,6).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.点P(2a,1-3a)是第二象限内的一个点,且点P到两坐标轴的距离之和为4,则点P的坐标是(-$\frac{6}{5}$,$\frac{14}{5}$).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.如图,点A、B、C、D在一条直线上,AB=CD,四边形BECF是平行四边形.
(1)求证:△AEC≌△DFB;
(2)求证:∠AEB=∠DFC.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.填一填:如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=68°.求∠AGD的度数.
解:因为EF∥AD,所以∠1=∠3.
又因为∠1=∠2,所以∠2=∠3.
所以AB∥DG.
所以∠BAC+∠AGD=180°.
因为∠BAC=68°,
所以∠AGD=112°.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.已知点A(-1,a),B(2,b)在直线y=-$\frac{2}{3}$x+2上,则a,b的大小关系是a>b.(填>或<,=号))

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.已知:正方形ABCD边长为2,AB∥y轴,A(3,a),一次函数y=kx-k+2的图象始终与y轴正半轴交于点P.
(1)如图1,若一次函数y=kx-k+2的图象经过B,D两点,求k的值;
(2)如图2,若一次函数y=kx-k+2的图象过点A,y随x的增大而增大,直线CQ∥AP,Q(0,b),求b的取值范围;
(3)如图3,若a=k<0,一次函数y=kx-k+2的图象与正方形ABCD有交点,求k的取值范围.

查看答案和解析>>

同步练习册答案