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    已知菱形的一个内角为60°，一条对角线的长为2
    		3
    ，则另一条对角线的长为
     
    ．
    分析：题中没有指明该对角线是较长的对角线还是较短的对角线，所以就分两种情况进行分析．
    解答：解解：①当较长对角线长为2
    		3
    时，则另一对角线长为：2×
    		3
    tan60°
    =
    		3
    		3
    ×2=2；
    ②当较短对角线长为2
    		3
    时，则另一对角线长为2×
    		3
    tan60°=
    		3
    ×
    		3
    ×2=6；
    故另一条对角线的长为2或6．
    点评：此题主要考查菱形的性质以及勾股定理，做题时注意分两种情况进行分析．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知菱形的一个内角为60°，一条对角线的长2
    		3
    cm    ，则这个菱形的边长为
     
    cm．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知菱形的一个内角为60°，一条对角线的长为4
    		3
    ，则另一条对角线的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•朝阳）下列说法中正确的序号有
    ①②③④
    ①②③④
    ．
    ①在Rt△ABC中，∠C=90°，CD为AB边上的中线，且CD=2，则AB=4；
    ②八边形的内角和度数约为1080°；
    ③2、3、4、3这组数据的方差为0.5；
    ④分式方程
    1
    x
    =
    3x-1
    x
    的解为x=
    2
    3
    ；
    ⑤已知菱形的一个内角为60°，一条对角线为2
    		3
    ，则另一条对角线长为2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法：
    ①在Rt△ABC中，∠C=90°，CD为AB边上的中线，且CD=2，则AB=4；
    ②八边形的内角和度数为1080°；
    ③2、3、4、3这组数据的方差为0.5；
    ④分式方程
    1
    x
    =
    3x-1
    x
    的解为x=
    2
    3
    ；
    ⑤已知菱形的一个内角为60°，一条对角线为2
    		3
    ，则另一对角线为2．
    其中正确的结论有（　　）个．

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