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5.已知方程组$\left\{\begin{array}{l}3x+5y=k+8\\ 3x+y=-2k\end{array}$的解满足x+y=2,则k 的值为(  )
A.-4B.4C.-2D.2

分析 把k看做已知数表示出方程组的解,代入x+y=2计算即可求出k的值.

解答 解:$\left\{\begin{array}{l}{3x+5y=k+8①}\\{3x+y=-2k②}\end{array}\right.$,
①-②得:4y=3k+8,
解得:y=$\frac{3k+8}{4}$,
②×5-①得:12x=-11k-8,
解得:x=-$\frac{11k+8}{12}$,
代入x+y=2中得:$\frac{3k+8}{4}$-$\frac{11k+8}{12}$=2,
去分母得:9k+24-11k-8=24,
解得:k=4,
故选B

点评 此题考查了二元一次方程组的解,方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值.

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15.为响应“书香校园”号召,重庆一中在九年级学生中随机抽取某班学生对2016年全年阅读中外名著的情况进行调查,整理调查结果发现,每名学生阅读中外名著的本数,最少的有5本,最多的有8本,并根据调查结果绘制了如图所示的不完整的折线统计图和扇形统计图.
(1)该班学生共有50名,扇形统计图中阅读中外名著本数为7本所对应的扇形圆心角的度数是108度,并补全折线统计图;
(2)根据调查情况,班主任决定在阅读中外名著本数为5本和8本的学生中任选两名学生进行交流,请用树状图或表格求出这两名学生阅读的本数均为8本的概率.

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16.某小组同学在一周内参加家务劳动时间与人数情况如表所示:
劳动时间(小时)234
人数543
下列关于“劳动时间”这组数据叙述正确的是(  )
A.中位数是2B.众数是2C.平均数是3D.方差是0

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13.如图,矩形ABCD,以A为圆心,AD为半径作弧交BC于点F,交AB的延长线于点E,已知  AD=4,AB=2$\sqrt{2}$,则阴影部分的面积为(  )
A.2π-4B.$\frac{π}{2}+4$C.$\frac{π}{2}$-8D.$\frac{π}{2}+8$

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20.把所有正奇数从小到大排列,并按如下规律分组:(1)(3,5,7)、(9,11,13,15,17),(19,21,23,25,27,29,31),…,现有等式Am=(i,j)表示正奇数m是第i组第j个数(从左往右数),如A7=(2,3),则A89=(  )
A.(6,7)B.(7,8)C.(7,9)D.(6,9)

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10.如图,在平面直角坐标系中,直线y=-$\frac{1}{2}$x+1与抛物线y=ax2+bx-3交
于A、B两点,点B在x轴上,点A的纵坐标为3.点P是直线AB下方的抛物线上一动点(不与A、B点重合),过点P作x轴的垂线交直线AB于点D,作PC⊥AB于点C.
(1)求a、b及sin∠BDP的值;
(2)设点P的横坐标为m;
①用含有m的代数式表示线段PD的长,并求出线段PC的最大值;
②连接PA,线段PD把△PAC分成两个三角形,是否存在适合的m值,使这两个三角形的面积之比为8:9?若存在,请求出m的值;若不存在,说明理由.
③是否存在点P使得由点P、C、A组成的三角形与△PCD相似?若存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(-$\sqrt{3}$,0),B(0,3),C(0,-1)三点.
(1)求线段BC的长度;
(2)若点D在直线AC上,且DB=DC,求点D的坐标;
(3)在(2)的条件下,直线BD上应该存在点P,使以A,B,P三点为顶点的三角形是等腰三角形.请利用尺规作图作出所有的点P,并直接写出其中任意一个点P的坐标.(保留作图痕迹)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.正五边形和正六边形按如图所示的位置进行摆放,则∠2-∠1的度数为34°.

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15.若(9m+12=316,则正整数m的值为(  )
A.2B.3C.4D.5

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