在△ABC中,AB=AC,将线段AC绕着点C逆时针旋转得到线段CD,旋转角为,且
,连接AD、BD.
(1)如图1,当∠BAC=100°,时,∠CBD 的大小为_________;
(2)如图2,当∠BAC=100°,时,求∠CBD的大小;
(3)已知∠BAC的大小为m(),若∠CBD 的大小与(2)中的结果相同,请直接写出
的大小.
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解:(1)30°;
(2)如图作等边△AFC,连结DF、BF.
∴AF=FC=AC, ∠FAC=∠AFC=60°.
∵∠BAC=100°,AB=AC,
∴∠ABC=∠BCA =40°.
∵∠ACD=20°,
∴∠DCB=20°.
∴∠DCB=∠FCB=20°. ①
∵AC=CD,AC=FC,
∴DC=FC. ②
∵BC=BC,③
∴由①②③,得 △DCB≌△FCB,
∴DB=BF, ∠DBC=∠FBC.
∵∠BAC=100°, ∠FAC=60°,
∴∠BAF=40°.
∵∠ACD=20°,AC=CD,
∴∠CAD=80°.
∴∠DAF=20°.
∴∠BAD=∠FAD=20°. ④
∵AB=AC, AC=AF,
∴AB= AF. ⑤
∵AD= AD,⑥
∴由④⑤⑥,得 △DAB≌△DAF.
∴FD= BD.
∴FD= BD=FB.
∴∠DBF=60°.
∴∠CBD=30°.
(3),
=60° 或
.
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,AB∥CD,AF交CD于点O,且OF平分∠EOD, 如果∠A=34°,那么∠EOD的度数是
A.34° B.68° C.102° D.146°
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科目:初中数学 来源: 题型:
以下统计图、表描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况:
活动上旬频数分布直方图 活动中旬频数分布表
活动下旬频数分布扇形图
图2
(1)从以上统计图、表可知,九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求出图1中a的值;
(3)从活动上旬和中旬的统计图、表判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间
(填“普遍增加了”或“普遍减少了”);
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图、表中的数据,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1小时的人数比活动开展初期增加了多少人?
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科目:初中数学 来源: 题型:
在一次数学游戏中,老师在三个盘子里分别放了一些糖果,糖果数依次为
,
,
,记为
(
,
,
). 游戏规则如下: 若三个盘子中的糖果数不完全相同,则从糖果数最多的一个盘子中拿
出两个,给另外两个盘子各放一个(若有两个盘子中的糖果数相同,且都多于第三个盘子中的糖果数,则从这两个盘子字母序在前的盘子中取糖果),记为一次操作. 若三个盘子中的糖果数都相同,游戏结束.
次操作后的糖果数记为
(
,
,
).
(1)若(4,7
,10),则第_______次操作后游戏结束;
(2)小明发现:若(4,8,18),则游戏永远无法结束,那么
________.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,在△ABC中,∠ACB=90º,∠ABC=30º,BC=,以AC为边在△ABC的外部作等边△ACD,连接BD.
(1)求四边形ABCD的面积;
(2)求BD的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
把多项式x2y﹣2 x y2 + y3分解因式,正确的结果是( )
A.y (x﹣y)2 B.y (x + y)(x﹣y) C.y (x + y)2 D.y (x2﹣2xy + y2)
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