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(1)文华艺术文工团组织一场义演,售出成人票和学生票共1000张,筹到票款7300元,若成人票9元/张,学生票5元/张,求售出成人票和学生票各多少张?
(2)若(1)中票价不变,售出800张票,所得票款款数能否为5735元?为什么?
考点:一元一次方程的应用
专题:
分析:(1)设成人票售出x张,学生票售出(1000-x)张,列出x的一元一次方程,求出x的值,此题得解;
(2)设成人票售出y张,学生票售出(800-y)张,列出y的一元一次方程,求出y的值,若y是整数,即可能,若是分数,即不可能.
解答:解:(1)设成人票售出x张,学生票售出(1000-x)张,
依题意得,9x+5(1000-x)=7300,
解得,x=575,
1000-575=425,
答:售出成人票为575张,学生票为425张.

(2)设成人票售出y张,学生票售出(800-y)张,
依题意得,9y+5(800-y)=5735,
解得,y=433
3
4

因为y是整数,所以不可能.
答:所得票款数不能为5735元.
点评:本题主要考查了一元一次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

操作题
如图1,是一个由53个大小相同的小正方体堆成的立体图形,从正面观察这个立体图形得到的平面图形如图2所示.
①请在图3、图4中依次画出从左面、上面观察这个立体图形得到的平面图形;
②保持这个立体图形中最底层的小正方体不动,从其余部分中取走k个小正方体,得到一个新的立体图形.如果依次从正面、左面、上面观察新的立体图形,所得到的平面图形分别与图2、图3、图4是一样的,那么k的最大值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知
x
2
=
y
3
=
z
4
,求
x+y-2z
2x-y
的值.

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我们分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问题的策略一般要进行一定的转化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号确定他们的大小,即要比较代数式M、N的大小,只要作出它们的差M-N,若M-N>0,则M>N;若M-N=0,则M=N;若M-N<0,则M<N.利用“作差法”解决下列问题:
(1)如图,把边长为a+b(a≠b)的大正方形分割成两个边长分别是a、b的小正方形及两个矩形,试比较两个小正方形面积之和M与两个矩形面积之和N的大小.
(2)已知小丽和小颖分别两次购买一种商品,第一次该商品的价格为a元/千克,第二次该商品的价格为b元/千克(a、b是正数,且a≠b),小丽两次都买了m千克商品,两次的平均价格为M,小颖两次都购买n元价格的商品,两次的平均价格为N,你能求出小丽和小颖两次购买商品的平均价格吗?试比较小丽和小颖所购买商品的平均价格的高低.

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如图,在同一平面内有四个点A、B、C、D,请按要求完成下列问题.(注:此题作图不需要写画法和结论)
(1)作射线AC;
(2)作直线BD与射线AC相交于点O;
(3)分别连接AB、AD
(4)我们容易判断出线段AB、AD、BD的数量关系式AB+AD>BD,理由是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

一个圆锥的底面半径为10cm,母线长20cm,求:
(1)圆锥的全面积(结果保留π);  
(2)圆锥的高.

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如图,是一个几何体的平面展开图;
(1)这个几何体是
 

(2)求这个几何体的体积.(π取3.14)

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科目:初中数学 来源: 题型:

甲、乙两地相距300千米,一辆轿车从甲地出发驶向乙地,同时一辆货车从乙地驶向甲地.如图,线段AB表示货车离甲地的距离y (千米)与行驶的时间x(小时)之间的函数关系;折线O-C-D表示轿车离甲地的距离y(千米)与行驶时间x(小时)之间的函数关系,请根据图象解答下列问题:
(1)求线段CD对应的函数关系式;
(2)求线段AB的函数关系式,并求出轿车出发多少小时与货车相遇?
(3)当轿车出发多少小时两车相距80千米?

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“囧”(jiǒng)是近时期网络流行语,像一个人脸郁闷的神情.如图所示,一张边长为20的正方形的纸片,剪去两个一样的小直角三角形和一个长方形得到一个“囧”字图案(阴影部分).设剪去的小长方形长和宽分别为x、y,剪去的两个小直角三角形的两直角边长也分别为x、y.
(1)用含有x、y的代数式表示下图中“囧”的面积;
(2)当y=6,x=8时,求此时“囧”的面积.

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