在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,BC=9cm,AB的垂直平分线交BC于M,交AB于E,AC的垂直平分线交BC于N,交AC于F,
(1)求证:BM=MN=NC.
(2)求MN的长度.
(1)见解析(2)3cm
【解析】
试题分析:(1)连接AM、AN,根据线段垂直平分线性质推出BM=AM,CN=AN,根据等腰三角形性质和三角形的内角和定理求出∠BAM=∠CAN,∠B=∠C,根据ASA证△BAM≌△CAN,推出AM=AN,证出△AMN是等边三角形即可;
(2)代入MN=BC,即可求出答案.
【解析】
(1)证明:连接AM、AN,
在△ABC中,∠A=120°,AB=AC,
∴∠B=∠C=30°,
又∵ME、NF分别垂直平分AB、AC,
∴AM=BM,AN=NC,
∴∠MBA=∠MAB=30°,∠NAC=∠NCA=30°,
∴∠MAN=60°,
在△ABM和△ANC中
,
∴△ABM≌△ANC,
∴AM=AN,
△AMN为等边三角形,
∴AM=MN=AN,
∴BM=MN=NC.
(2)由(1)知:MN=BC=3(cm),
答:MN的长度是3cm.
科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.7探索勾股定理(解析版) 题型:选择题
直角三角形斜边上的中线长是6.5,一条直角边是5,则另一直角边长等于( )
A.13 B.12 C.10 D.5
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科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 题型:?????
已知,如图,在△ABC中,OB和OC分别平分∠ABC和∠ACB,过O作DE∥BC,分别交AB、AC于点D、E,若BD+CE=5,则线段DE的长为( )
A.5 B.6 C.7 D.8
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科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 题型:?????
如图,在△ABC中,AB=7,AC=5,BC=6,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点D,过点D作BC的平行线交AB于点E,交AC于点F.则△AEF的周长为( )
A.9 B.11 C.12 D.13
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科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 题型:?????
已知等腰三角形ABC,∠A是顶角,且∠A等于∠C的一半,BD是△ABC的角平分线,则该图中共有等腰三角形的个数是( )
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
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科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.2等腰三角形2(解析版) 题型:解答题
在△ABC中,AB=AC,AE是BC边上的高,∠B的平分线与AE相交于点D,
求证:点D在∠ACB的平分线上.
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科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.2等腰三角形2(解析版) 题型:填空题
在活动课上,小红已有两根长为3cm,8cm的小木棒,现打算拼一个等腰三角形,则小红应取的第三根小木棒长是 cm.
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科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.2等腰三角形1(解析版) 题型:?????
等腰三角形的两内角度数之比是1:2,则顶角的度数是( )
A.90° B.45° C.36° D.90°或36°
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科目:初中数学 来源:2015年课时同步练习(浙教版)八年级上2.1图形的轴对称(解析版) 题型:填空题
图1长方形纸带,∠CEF=25°,将纸带沿EF折叠成图2再沿AF折叠成图3,图3中的∠DFE的度数是 .
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