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11.下列等式从左到右的变形正确的是(  )
A.$\frac{b}{a}$=$\frac{bm}{am}$B.$\frac{b}{a}$=$\frac{{b}^{3}}{a}$C.$\frac{ab}{{a}^{2}}$=$\frac{b}{a}$D.$\frac{ab-1}{ac-1}$=$\frac{b-1}{c-1}$

分析 根据分式的基本性质:分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变进行分析即可.

解答 解:A、根据分式的基本性质可得:此选项必须说明m≠0才正确,故此选项错误;
B、根据分式的基本性质可得:$\frac{b}{a}$=$\frac{{b}^{3}}{a{b}^{2}}$(b≠0),故此选项错误;
C、根据分式的基本性质可知:分式分子同时除以a,分式的值不变,故此选项正确;
D、$\frac{ab-1}{ac-1}$≠$\frac{b-1}{c-1}$,故此选项错误;
故选:C.

点评 此题主要考查了分式的基本性质,关键是熟练掌握分式的基本性质.

练习册系列答案
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1.某班在“世界读书日”开展了图书交换活动,第一组同学共带图书24本,第二组同学共带图书27本.已知第一组同学比第二组同学平均每人多带1本图书,第二组人数是第一组人数的1.5倍.设第一组人数为x人,根据题意可列方程为(  )
A.$\frac{24}{x}=\frac{27}{1.5x}+1$B.$\frac{27}{x}=\frac{24}{1.5x}+1$C.$\frac{27}{x}+1=\frac{24}{1.5x}$D.$\frac{24}{x}+1=\frac{27}{1.5x}$

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2.x的$\frac{1}{3}$与2的差不小于5,用不等式表示为$\frac{1}{3}x-2≥5$.

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19.学校计划从商店购买同一品牌的钢笔和文具盒,已知购买一个文具盒比购买一个钢笔多用20元,若用400元购买文具盒和用160元购买钢笔,则购买文具盒的个数是购买钢笔个数的一半.
(1)分别求出该品牌文具盒、钢笔的定价;
(2)经商谈,商店给予学校购买一个该品牌文具盒赠送一个该品牌钢笔的优惠,如果学校需要钢笔的个数是文具盒个数的2倍还多8个,且学校购买文具盒和钢笔的总费用不超过670元,那么该学校最多可购买多少个该品牌文具盒?

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6.解方程组 
(1)$\left\{\begin{array}{l}{0.5x+0.7y=35}\\{x+0.4y=40}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}+\frac{y}{3}=\frac{13}{2}}\\{\frac{x}{3}-\frac{y}{4}=\frac{3}{2}}\end{array}\right.$.

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16.求下列各式中x的值
(1)16x2-49=0;
(2)(x-1)2=25;       
(3)-8(x-3)3=27.

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3.问题背景
已知在△ABC中,AB边上的动点D由A向B运动(与A、B不重合),点E与点D同时出发,由点C沿BC的延长线方向运动(E不与C重合),连接DE交AC于点F,点H是线段AF上一点.
(1)初步尝试
如图1,若△ABC是等边三角形,DH⊥AC,且点D,E的运动速度相等.求证:HF=AH+CF.
小王同学发现可以由以下两种思路解决问题:
思路一:过点D作DG∥BC,交AC于点G,先证GH=AH,再证GF=CF,从而证得结论成立;
思路二:过点E作EM⊥AC,交AC的延长线于点M,先证CM=AH,再证HF=MF,从而证得结论成立.
请你任选一种思路,完整地书写本小题的证明过程(如用两种方法作答,则以第一种方法评分);
(2)类比探究
如图2,若在△ABC中,∠ABC=90°,∠ADH=∠BAC=30°,且点D,E的运动速度之比是$\sqrt{3}$:1,求$\frac{AC}{HF}$的值;
(3)延伸拓展
如图3,若在△ABC中,AB=AC,∠ADH=∠BAC=36°,记$\frac{BC}{AB}$=m,且点D,E的运动速度相等,试用含m的代数式表示$\frac{AC}{HF}$(直接写出结果,不必写解答过程).

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20.解方程:
(1)2(x-3)=3x(3-x);                   
(2)x2-4x-2=0(用配方法);
(3)$\frac{1}{x-2}=\frac{1-x}{2-x}-3$.

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1.如图所示,把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上,按照这样的规律摆下去,则第6个图形需要黑色棋子的个数是48.

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