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    如图，为估计池塘岸边A、B两点的距离，小方在池塘的一侧选取一点O，测得OA=8米，OB=6米，A、B间的距离不可能是（   ）米．

    A．14                  B．13               C．12              D．11
    A

    试题分析：根据三角形三边的大小关系可知：，根据AB的范围即可判断；其中,故，符合题意的只有A
    点评：本题属于对三角形的三边的基本关系的考查，其中，三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知等腰三角形的两边长分别为2和3，则其周长为
    A．7B．8C．7或8D．2或3

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知在△ABC中，∠B与∠C的平分线交于点P，∠A=70°，则∠BPC的度数为    

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知三角形三边的长分别为4，9，则这个等腰三角形的周长为         

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    把一副三角板按如图所示放置，已知∠A＝45º，∠E＝30º，则钝角∠AOE的度数为
    　　 度．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图是无锡某比赛场馆的平面图，根据距离比赛场地的远近和视角的不同，将观赛场地划分成A、B、C三个不同的票价区．其中与场地边缘MN的视角大于或等于45°，并且距场地边缘MN的距离不超过15米的区域划分为A票区，B票区（如图1所示），剩下的为C票区．

    （1）请你利用尺规作图，在观赛场地中，作出A票区所在的区域（只要求作出图形，保留作图痕迹，不要求写作法）；
    （2）如果每个座位所占的平均面积是1.2平方米，请估算A票区有多少个座位；
    （3）为提高B区观众的观赛效果，举办方将B区用两个大型的支柱AP、AC撑起一定的角度，其横截面如图2所示．若AB=10米，∠B=30°，∠CPA=∠CAD=75°，求CP的长度．（结果保留根号）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    八（11）班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两端A、B的距离，设计了如下方案：
    （Ⅰ）如左图，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，连接AC、                    BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距离即为AB的长；
    （Ⅱ）如右图，先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C、D两点使BC=CD，接着过D作BD的垂线DE，交AC的延长线于E，则测出DE的长即为AB的距离.
                                                                                                                             
    阅读后回答下列问题：
    （1）方案（Ⅰ）是否可行？请说明理由。
    （2）方案（Ⅱ）是否可行？请说明理由。    
    若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？           

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，在折纸活动中，小明制作了一张△ABC纸片，点D、E分别在边AB、AC上，将△ABC沿着DE折叠压平，A与A′重合，若∠A=70°，则∠1＋∠2等于

    A. 140°    B. 220°    C. 110°    D. 70°

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列三条线段不能构成直角三角形的是（   ）
    A．32，42，52B．5，12，13C．24，25，7D．1，，

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