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请按照下列步骤进行:
①任意写一个三位数,百位数字比个位数字大2;
②交换百位数字与个位数字,得到另一个三位数;
③用上述中的一个较大的三位数减去较小的一个三位数,所得差为三位数;
④交换差的百位数字与个位数字之后又得到一个三位数;
⑤把这两个三位数相加;
结果是多少?用不同的三位数再做几次,结果都是一样吗?你能解释其中的原因吗?

解:结果是1089;用不同的三位数再做几次,结果都是一样的.
设原来的三位数为:100a+10b+(a-2),
那么交换百位数字与个位数字,得到另一个三位数就为100(a-2)+10b+a,它们的差为198;
再交换差的百位数字与个位数字之后又得到一个三位数为891,所以把这两个三位数相加得198+891=1089;
故不论什么样的三位数,只要符合上面的条件,那么最后的结果一定是1089.
分析:分析题意,列出相关算式计算加以证明.注意三位数的表示方法:每位上的数字乘以位数再相加.
点评:本题考查了整式加减的运用.认真读题,理解题意是关键.
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26、请按照下列步骤进行:
①任意写一个三位数,百位数字比个位数字大2;
②交换百位数字与个位数字,得到另一个三位数;
③用上述中的一个较大的三位数减去较小的一个三位数,所得差为三位数;
④交换差的百位数字与个位数字之后又得到一个三位数;
⑤把这两个三位数相加;
结果是多少?用不同的三位数再做几次,结果都是一样吗?你能解释其中的原因吗?

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科目:初中数学 来源:2014沪科版七年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第二章 整式加减 沪科版 题型:044

请按照下列步骤进行:

①任意写一个三位数,百位数字比个位数字大2;

②交换百位数字与个位数字,得到另一个三位数;

③用上述中的一个较大的三位数减去较小的一个三位数,所得差为三位数;

④交换差的百位数字与个位数字之后又得到一个三位数;

⑤把这两个三位数相加;

结果是多少?用不同的三位数再做几次,结果都一样吗?你能解释其中的原因吗?

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:解答题

请按照下列步骤进行:
①任意写一个三位数,百位数字比个位数字大2;
②交换百位数字与个位数字,得到另一个三位数;
③用上述中的一个较大的三位数减去较小的一个三位数,所得差为三位数;
④交换差的百位数字与个位数字之后又得到一个三位数;
⑤把这两个三位数相加。
结果是多少?用不同的三位数再做几次,结果都是一样吗?你能解释其中的原因吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:

请按照下列步骤进行:

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结果是多少?用不同的三位数再做几次,结果都是一样吗?你能解释其中的原因吗?

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