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【题目】如图所示,在△ABC和△DBC中,∠ACB=∠DBC=90°,点E是BC的中点,EF⊥AB,垂足为F,且AB=DE.

(1)求证:△BCD是等腰直角三角形;

(2)若BD=8厘米,求AC的长.

【答案】(1)略 (2)4cm

【解析】

(1)要证△BCD是等腰直角三角形,只需证BC=DB,由已知BDBC,EFAB,可证∠2=3,由已知ACBC,DBBC,可证ACBD,得∠A=2,即可证得∠A=3,又已知∠ACB=EBD=90°,AB=DE,符合三角形全等的判定定理AAS,即可证得△ACB≌△EBD,所以BC=DB,即证△BCD是等腰直角三角形;

(2)由(1)知△ACB≌△EBD,得到AC=EB,又因为BD=8cm,即BC=8cm.又因为EBC中点,故BE=4,即可求AC=4cm.

(1)如图所示,

BDBC,EFAB,

∴∠1+2=90°,1+3=90°,

∴∠2=3,

ACBC,DBBC,

ACBD,

∴∠A=2,

∴∠A=3,

∴又∠ACB=EBD=90°,AB=DE,

∴△ACB≌△EBD,

BC=DB,

∴△BCD是等腰直角三角形;

(2)由△ACB≌△EBD,

AC=EB,

BD=8cm,

BC=8cm.

EBC中点,

BE=4cm,

AC=4(cm).

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在中,,点DE分别是BCAD的中点,CE的延长线于点F,则四边形AFBD的面积为______

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【题目】201910月第二届换广西公路自行车世界巡回赛开赛,有来自世界各地的多支顶级车队参赛,在本次赛事上,组委会把若干翻译志愿者分配给各车队.若毎支车队分配3人,则多出10人,若每支车队分配4人,则还缺8.

1)请问一共有几支车队参赛?

2)组委会给每位参赛车手提供两张号码布和一个电子计时芯片,现有两家供应商提供了如下报价:

①若有名选手参赛,请用含的式子分别表示甲、乙两家供应商所需的费用;

②请你通过计算说明组委会会选择哪个供应商比较省钱.

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【题目】滴滴打车为市民的出行带来了很大的方便,小亮调查了若干市民一周内使用滴滴打车的时间t(单位:分),将获得的数据分成四组,绘制了如下统计图,请根据图中信息,解答下列问题:

(1)这次被调查的总人数是多少?

(2)试求表示C组的扇形圆心角的度数,并补全条形统计图;

(3)若全市的总人数为666万,试求全市一周内使用滴滴打车超过20分钟的人数大约有多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】深圳市教育局在全市中小学开展“四点半活动”试点工作,某校为了了解学生参与“四点半活动”项目的情况,对初中的部分学生进行了随机调查,调查项目分为“科技创新”类,“体育活动”类,“艺术表演”类,“植物种植”类及“其它”类共五大类别,并根据调查的数据绘制了下面两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答下面的问题.

(1)请求出此次被调查学生的总人数   人;

(2)根据以上信息,补全频数分布直方图;

(3)求出扇形统计图中,“体育活动”α的圆心角等于   度;

(4)如果本校初中部有1800名学生,请估计参与“艺术表演”类项目的学生大约多少人?

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【题目】如图所示,天津电视塔顶部有一桅杆部分AB,数学兴趣小组的同学在距地面高为4.2m的平台D处观测电视塔桅杆顶部A的仰角为67.3°,观测桅杆底部B的仰角为58°.已知点A,B,C在同一条直线上,EC=172m.求测得的桅杆部分AB的高度和电视塔AC的高度.(结果保留小数点后一位).

参考数据:tan67.3°2.39,tan60°1.73.

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【题目】已知二次函数y=x2﹣2x+c(c0)的图象与x轴交于A,B两点(A点在B点的左侧),与y轴交于点C,且OB=OC.

(Ⅰ)求该抛物线的解析式和顶点坐标;

(Ⅱ)直线l是抛物线的对称轴,E是抛物线的顶点,连接BE,线段OC上的点F关于直线l的对称点F′恰好在线段BE上,求点F的坐标;

(Ⅲ)若有动点P在线段OB上,过点Px轴的垂线分别与BC交于点M,与抛物线交于点N,试问:抛物线上是否存在点Q,使得△PQN与△APM的面积相等,且线段NQ的长度最小?如果存在,求出点Q的坐标;如果不存在,说明理由.

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【题目】有这样一对数,如下表,第个数比第n个数大2(其中n是正整数)

1

2

3

4

5

……

a

b

c

(1)5个数表示为______;第7个数表示为_______.

(2)若第10个数是5,第11个数是8,第12个数为9,则a______b_____c______.

(3)2019个数可表示为________.

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【题目】问题提出:用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?

问题探究:不妨假设能搭成种不同的等腰三角形,为探究之间的关系,我们可以从特殊入手,通过试验、观察、类比,最后归纳、猜测得出结论.

探究一:

1)用3根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

此时,显然能搭成一种等腰三角形。所以,当时,

2)用4根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒这一种情况,不能搭成三角形

所以,当时,

3)用5根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,则不能搭成三角形

若分为2根木棒、2根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形

所以,当时,

4)用6根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,则不能搭成三角形

若分为2根木棒、2根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形

所以,当时,

综上所述,可得表


3

4]

5

6


1

0

1

1

探究二:

1)用7根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?

(仿照上述探究方法,写出解答过程,并把结果填在表中)

2)分别用8根、9根、10根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三

角形?(只需把结果填在表中)


7

8

9

10






你不妨分别用11根、12根、13根、14根相同的木棒继续进行探究,……

解决问题:用根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?

(设分别等于,其中是整数,把结果填在表中)











问题应用:用2016根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?(要求写出解答过程)其中面积最大的等腰三角形每个腰用了__________________根木棒。(只填结果)

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