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为了迎接期末考试,小强对本学期剩余时间作了一个安排,他把计划复习重要内容的时间用一个四边形圈起来.如图,他发现,用这样的四边形圈起来的六个数的和恰好是3的倍数,他又试了几个位置,都符合这样的特征.
(1)请你用整式的加减说明其中的道理.
(2)如果小强圈出得六个数的和为111,请你通过计算找出他圈出的是哪六个数?
(3)试说明这样任意圈出的六个数的和可能是138吗?
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(1)设最小数为n,则圈起来的六个数的和为:
n+(n+1)+(n+8)+(n+9)+(n+16)+(n+17)
=n+n+1+n+8+n+9+n+16+n+17=6n+51
=3(2n+17).
故圈起来的六个数的和恰好是3的倍数;

(2)依题意有
3(2n+17)=111,
解得n=10,
则n+1=11,n+8=18,n+9=19,n+16=26,n+17=27.
故圈出的是10,11,18,19,26,27;

(3)依题意有
3(2n+17)=138,
解得n=14.5,
∵n为整数,
∴任意圈出的六个数的和不可能是138.
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科目:初中数学 来源: 题型:

为了迎接期末考试,小强对本学期剩余时间作了一个安排,他把计划复习重要内容的时间用一个四边形圈起来.如图,他发现,用这样的四边形圈起来的六个数的和恰好是3的倍数,他又试了几个位置,都符合这样的特征.
(1)请你用整式的加减说明其中的道理.
(2)如果小强圈出得六个数的和为111,请你通过计算找出他圈出的是哪六个数?
(3)试说明这样任意圈出的六个数的和可能是138吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

为了迎接期末考试,小强对本学期剩余时间作了一个安排,他把计划复习重要内容的时间用一个四边形圈起来.如图,他发现,用这样的四边形圈起来的六个数的和恰好是3的倍数,他又试了几个位置,都符合这样的特征.
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