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    计算：-m3÷m=
     
    ．
    考点：同底数幂的除法
    专题：
    分析：根据同底数幂的除法法则：底数不变，指数相减，进行运算即可．
    解答：解：原式=-m3-1
    =-m2．
    故答案为：-m2．
    点评：本题考查了同底数幂的除法，解答本题的关键是掌握同底数幂的除法法则．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    		x-3
    		5-x
    =
    x-3
    5-x
    ，且x为偶数，则
    		1-2x+x2
    的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲、乙两地相距120千米．小张骑自行车从甲地出发匀速驶往乙地，出发a小时开始休息，1小时后仍按原速继续行驶．小李比小张晚出发一段时间，骑摩托车从乙地匀速驶往甲地．图中折线CD-DE-EF、线段AB分别表示小张、小李与乙地的距离y（千米）与小张出发时间x（小时）之间的函数关系图象．
    （1）小李到达甲地后，再经过
     
    小时小张到达乙地．
    （2）求小张骑自行车的速度．
    （3）当a=4时，求小张出发多长时间与小李相距15千米．
    （4）若小张恰好在休息期间与小李相遇，请直接写出a的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先阅读例1，再仿照例1解方程：|3x-4|=5．这就是“整体代换”数学思想方法
    例1 解方程：|x-2|=3
    解：把x-2看作一个整体a，令a=x-2，方程可变形为|a|=3，这是“分类讨论”数学思想方法
    ∴a=3 或 a=-3
    即x-2=3 或 x-2=-3
    当x-2=3时，x=5
    当x-2=-3时，x=-1
    综上所述，方程的解为x=5或x=-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列式子：
    1=2×
    0
    1
    +1，    		2=3×
    1
    2
    +
    1
    2
    3=4×
    2
    3
    +
    1
    3
    ，    		4=5×
    3
    4
    +
    1
    4
    …

    （1）根据上述规律，请猜想，若n为正整数，则n=
     

    （2）证明你猜想的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，DE∥BC，DE分别交边AB、AC于D、E两点，BC=3DE，若△ABC的周长为18，则△ADE的周长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知函数y=（x-m）（x-n）（其中m＜n）的图象如下面图所示，则函数y=nx+m的图象可能正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在-5、0、1、π这四个数中，比0小的数是（　　）
    A、-5B、0C、1D、π

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若
    x
    y
    =
    2
    3
    ，则3x-2y的值为（　　）
    A、0B、1C、2D、3

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