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学生在讨论命题:“如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,则AB=DC.”的证明方法时,提出了如下三种思路.
思路1:过一个顶点作另一腰的平行线,转化为等腰三角形和平行四边形
思路2:延长两腰相交于一点,转化为等腰三角形.
思路3:过同一底边上的顶点作另一条底边的垂线,转化为直角三角形和矩形.
请你结合以上思路,用适当的方法证明该命题.
分析:先过点D作DE∥AB,交BC于E,由于DE∥AB,可知∠1=∠B,而∠B=∠C,那么∠1=∠C,从而有DE=DC,又知DE∥AB,AD∥BC,可知四边形ABED是平行四边形,那么AB=DE,等量代换可得AB=CD.
解答:证明:过点D作DE∥AB,交BC于E,
∵DE∥AB,
∴∠1=∠B,
∵∠B=∠C,
∴∠1=∠C,
∴DE=DC,
∵DE∥AB,AD∥BC,
∴四边形ABED是平行四边形,
∴AB=DE,
∴AB=CD.
点评:本题考查了平行四边形的判定和性质、等角对等边,解题的关键是作辅助线DE,构造平行四边形.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

24、学生在讨论命题:“如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,则AB=DC.”的证明方法时,提出了如下三种思路.
思路1:过一个顶点作另一腰的平行线,转化为等腰三角形和平行四边形;
思路2:过同一底边上的顶点作另一条底边的垂线,转化为直角三角形和矩形;
思路3:延长两腰相交于一点,转化为等腰三角形.
请你结合以上思路,用适当的方法证明该命题.

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科目:初中数学 来源:邵阳 题型:解答题

学生在讨论命题:“如图,梯形ABCD中,ADBC,∠B=∠C,则AB=DC.”的证明方法时,提出
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了如下三种思路.
思路1:过一个顶点作另一腰的平行线,转化为等腰三角形和平行四边形;
思路2:过同一底边上的顶点作另一条底边的垂线,转化为直角三角形和矩形;
思路3:延长两腰相交于一点,转化为等腰三角形.
请你结合以上思路,用适当的方法证明该命题.

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科目:初中数学 来源: 题型:

学生在讨论命题:“如图,梯形中,,则.”的

证明方法时,提出了如下三种思路.

思路1:过一个顶点作另一腰的平行线,转化为等腰三角形和平行四边形

思路2:延长两腰相交于一点,转化为等腰三角形.

思路3:过同一底边上的顶点作另一条底边的垂线,转化为直角三角形和矩形

请你结合以上思路,用适当的方法证明该命题.

 


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科目:初中数学 来源:2010年浙江省杭州市萧山区中考数学模拟试卷21(金山学校 来小权)(解析版) 题型:解答题

(2008•邵阳)学生在讨论命题:“如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,则AB=DC.”的证明方法时,提出了如下三种思路.
思路1:过一个顶点作另一腰的平行线,转化为等腰三角形和平行四边形;
思路2:过同一底边上的顶点作另一条底边的垂线,转化为直角三角形和矩形;
思路3:延长两腰相交于一点,转化为等腰三角形.
请你结合以上思路,用适当的方法证明该命题.

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