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    先化简，再求值：
    a2-1
    a2-2a+1
    +
    a+1
    a3-a2
    ，其中a=
    		3
    ．
    考点：分式的化简求值
    专题：计算题
    分析：原式两项约分后，通分并利用同分母分式的加法法则计算得到最简结果，将a的值代入计算即可求出值．
    解答：解：原式=
    (a+1)(a-1)
    (a-1)2
    +
    a+1
    a2(a-1)
    =
    a2(a+1)+a+1
    a2(a-1)
    =
    (a2+1)(a+1)
    a2(a-1)
    ，
    当a=
    		3
    时，原式=
    4(
    		3
    +1)
    3(
    		3
    -1)
    =
    8+4
    		3
    3
    ．
    点评：此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在同一直角坐标系xOy中，函数y=kx与y=x+b的图象如图．根据图象可以得出，使y=kx的函数值大于y=x+b的函数值的自变量x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，为庆祝六一国际儿童节，八年级同学要在广场上布置一个矩形的花坛，计划用“串红”一盆接一盆摆成两条对角线，如果一条对角线用了39盆“串红”，还需要从花房运来“串红”（　　）
    A、37盆B、38盆
    C、39盆D、40盆

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、商家卖鞋，最关心的是鞋码的中位数
    B、数据2，5，7，x，3，3，6的平均数为4，则这组数据的极差是5
    C、要了解全市人民的低碳生活状况，适宜采用普查的方法
    D、随机抽查甲、乙两名同学的5次数学成绩，计算的平均分都是90分，方差分别为s甲2=5，s乙2=12，说明乙的成绩较为稳定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知：∠ADC=∠ABC，DE，BF分别是两个角的平分线，且∠AED=∠ABF．求证：AB∥CD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：|
    		8
    -3|+
    		18
    -（2013+π）0+（-
    1
    2
    ）-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，O为坐标原点，四边形OABC为矩形，A（10，0），C（0，4），点D是的OA中点，点P在边BC上以每秒1个单位长的速度由点C向点B运动．
    （1）当t为何值时，四边形PODB是平行四边形？
    （2）在直线BC上是否存在一点Q，使得点O、点D、点P、点Q构成菱形？若存在，求t的值；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知：Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于点D，AD=4，DB=2，求：BC的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图1的图形我们把它称为“8字形”，请说明∠A+∠B=∠C+∠D；
    （2）阅读下面的内容，并解决后面的问题：
    如图2，AP、CP分别平分∠BAD、∠BCD，若∠ABC=36°，∠ADC=16°，求∠P的度数；
    ①如图3，直线AP平分∠BAD的外角∠FAD，CP平分∠BCD的外角∠BCE，若∠ABC=36°，∠ADC=16°，求∠P的度数；
    ②在图4中，直线AP平分∠BAD的外角∠FAD，CP平分∠BCD的外角∠BCE，猜想∠P与∠B、∠D的关系，直接写出结论，无需说明理由．
    ③在图5中，AP平分∠BAD，CP平分∠BCD的外角∠BCE，猜想∠P与∠B、∠D的关系，直接写出结论，无需说明理由．

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