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已知有理数a,b在数轴上的位置如图:
(1)在数轴上标出-a,-b的位置,并将a,b,-a,-b用“<”连接;
(2)化简|a+b|-|a-b|-|a|.
分析:(1)根据a、b的位置,可标出-a,-b的位置,再由数轴的知识,可比较大小;
(2)先判断(a+b),(a-b),a的符号,然后去绝对值即可.
解答:解:(1)如图所示:

用“<”连接为:b<-a<a<-b;

(2)由题意可判断a+b<0,a-b>0,a>0,
则原式=-(a+b)-(a-b)-a=-3a.
点评:本题考查了有理数的大小比较,由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.
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已知有理数a、b在数轴上的位置如图所示,试用“<”号按从小到大的顺序,将数a、b、0、-a、-b连接起来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知有理数a,b在数轴上的对应点的位置如图,0表示原点.
①请在数轴上表示出数-a,-b对应的点的位置;
②请按从小到大的顺序排列a,-a,-b,b,-1,0的大小.

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已知有理数a、b在数轴上的位置如图所示,试用“<”号按从小到大的顺序,将数a、b、0、-a、-b连接起来为
-b<a<0<-a<b
-b<a<0<-a<b

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科目:初中数学 来源: 题型:044

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(用“<”连接各数)

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已知有理数a,b在数轴上的对应点的位置如图,0表示原点.
①请在数轴上表示出数-a,-b对应的点的位置;
②请按从小到大的顺序排列a,-a,-b,b,-1,0的大小.

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