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    有5个从小到大排列的正整数，中位数是3，唯一的众数是8，则这5个数的和为　   　．
    22

    试题分析：由题意得：这五个数字为：1，2，3，8，8，
    则这5个数的和为：1+2+3+8+8=22。
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    在大课间活动中，体育老师对甲、乙两名同学每人进行10次立定跳远测试，他们的平均成绩相同，方差分别是，则甲、乙两名同学成绩更稳定的是　 　．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    某县为了了解2013年初中毕业生毕业后的去向，对部分初三学生进行了抽样调查，就初三学生的四种去向
    A．读普通高中；B．读职业高中C．直接进入社会就业；D．其它）进行数据统计，并绘制了两幅不完整的统计图（a）、（b）．请问：

    （1）该县共调查了　   　名初中毕业生；
    （2）将两幅统计图中不完整的部分补充完整；
    （3）若该县2013年初三毕业生共有4500人，请估计该县今年的初三毕业生中读普通高中的学生人数．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    为了了解学生对体育活动的喜爱情况，某校对参加足球、篮球、乒乓球、羽毛球这四个课外活动小组的人员分布情况进行抽样调查，并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图，请根据图中提供的信息，解答下面问题：

    （1）此次共调查了多少名同学？
    （2）将条形统计图补充完整，并计算扇形统计图中的篮球部分的圆心角的度数。
    （3）如果该校共有1000名学生参加这四个课外活动小组，而每个教师最多只能辅导本组的20名学生，请通过计算确定每个课外活动小组至少需要准备多少名教师？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    下列几个命题中正确的个数为　　　　个．
    ①“掷一枚均匀骰子，朝上点数为负”为必然事件（骰子上各面点数依次为1，2，3，4，5，6）．
    ②5名同学的语文成绩为90，92，92，98，103，则他们平均分为95，众数为92．
    ③射击运动员甲、乙分别射击10次，算得甲击中环数的方差为4，乙击中环数的方差为16，则这一过程中乙较甲更稳定．
    ④某部门15名员工个人年创利润统计表如下，其中有一栏被污渍弄脏看不清楚数据，所以对于“该部门员工个人年创利润的中位数为5万元”的说法无法判断对错．
    个人年创利润/万元
    		10
    		8
    		5
    		3
    员工人数
    		1
    		3

    		4

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （2013年浙江义乌8分）在义乌市中小学生“我的中国梦”读书活动中，某校对部分学生做了一次主题为“我最喜爱的图书”的调查活动，将图书分为甲、乙、丙、丁四类，学生可根据自己的爱好任选其中一类．学校根据调查情况进行了统计，并绘制了不完整的条形统计图和扇形统计图．

    请你结合图中信息，解答下列问题：
    （1）本次共调查了　  名学生；
    （2）被调查的学生中，最喜爱丁类图书的学生有　  人，最喜爱甲类图书的人数占本次被调查人数的　  %；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （3）在最喜爱丙类图书的学生中，女生人数是男生人数的1.5倍．若这所学校共有学生1500人，请你估计该校最喜爱丙类图书的女生和男生分别有多少人．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    （2013年四川攀枝花4分）某次数学测验中，某班六位同学的成绩分别是：86，79，81，86，90，84，这组数据的众数是　 　，中位数是　 　．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    初中生在数学运算中使用计算器的现象越来越普遍，某校一兴趣小组随机抽查了本校若干名学生使用计算器的情况．以下是根据抽查结果绘制出的不完整的条形统计图和扇形统计图：

    请根据上述统计图提供的信息，完成下列问题：
    （1）这次抽查的样本容量是　 　；
    （2）请补全上述条形统计图和扇形统计图；
    （3）若从这次接受调查的学生中，随机抽查一名学生恰好是“不常用”计算器的概率是多少？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    某品牌鞋店在一个月内销售某款女鞋，各种尺码鞋的销量如下表所示：
    尺码/厘米
    		22.5
    		23
    		23.5
    		24
    		24.5
    销售量/双
    		35
    		40
    		30
    		17
    		8
    通过分析上述数据，对鞋店业主的进货最有意义的是
    A．平均数       B．众数       C．中位数       D．方差

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