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如图,ABCD是凸四边形,AB=2,BC=4,CD=7,则线段AD的取值范围是
1<AD<13
1<AD<13
分析:在△ABC中,根据第三边的范围应大于已知两边的差,小于两边的和,得2<AC<6.在△ACD中,根据三角形的三边关系进行求解.
解答:解:连接AC,
∵AB=2,BC=4,
在△ABC中,根据三角形的三边关系,4-2<AC<2+4,即2<AC<6.
在△ACD中,根据三角形的三边关系,得7-6<AD<7+6,即1<AD<13.
故AD的取值范围是1<AD<13.
故答案为:1<AD<13.
点评:本题综合考查了三角形的三边关系.连接AC,求出AC的取值范围是解题关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

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(1)四个扇形的面积和是定值;(2)阴影部分之外的面积是定值;(3)四个扇形的周长之和是定值.真命题的个数为(  )
A、0个B、1个C、2个D、3个

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(1)如果设正方形OGFN的边长为l,这七块部件的各边长中,从小到大的四个不同值分别为l、x1、x2、x3,那么x1=
 
;各内角中最小内角是
 
度,最大内角是
 
度;用它们拼成的一个五边形如图②,其面积是
 

(2)请用这副七巧板,既不留下一丝空自,又不相互重叠,拼出2种边数不同的凸多边形,画在下面格点图中,并使凸多边形的顶点落在格点图的小黑点上;(格点图中,上下、左右相邻两点距离都为1)
(3)某合作学习小组在玩七巧板时发现:“七巧板拼成的凸多边形,其边数不能超过8”.你认为这个结论正确吗?请说明理由.注:不能拼成与图①或②全等的多边形!
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

对正方形ABCD分划如图①,其中E、F分别是BC、CD的中点,M、N、G分别是OB、OD、EF的中点,沿分划线可以剪出一副由七块部件组成的“七巧板”.
(1)如果设正方形OGFN的边长为l,这七块部件的各边长中,从小到大的四个不同值分别为l、x1、x2、x3,那么x1=______;各内角中最小内角是______度,最大内角是______度;用它们拼成的一个五边形如图②,其面积是______;
(2)请用这副七巧板,既不留下一丝空自,又不相互重叠,拼出2种边数不同的凸多边形,画在下面格点图中,并使凸多边形的顶点落在格点图的小黑点上;(格点图中,上下、左右相邻两点距离都为1)
(3)某合作学习小组在玩七巧板时发现:“七巧板拼成的凸多边形,其边数不能超过8”.你认为这个结论正确吗?请说明理由.注:不能拼成与图①或②全等的多边形!

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科目:初中数学 来源:浙江省中考真题 题型:解答题

对正方形ABCD分划如图①,其中E、F分别是BC、CD的中点,M、N、G分别是OB、OD、EF的中点,沿分划线可以剪出一副由七块部件组成的“七巧板”。
(1)如果设正方形OGFN的边长为1,这七块部件的各边长中,从小到大的四个不同值分别为1、x1、x2、x3,那么x1=_______;各内角中最小内角是______度,最大内角是______度;用它们拼成的一个五边形如图②,其面积是_______;
(2)请用这副七巧板,既不留下一丝空自,又不相互重叠,拼出2种边数不同的凸多边形,画在下面格点图中,并使凸多边形的顶点落在格点图的小黑点上(格点图中,上下、左右相邻两点距离都为1);(3)某合作学习小组在玩七巧板时发现:“七巧板拼成的凸多边形,其边数不能超过8”,你认为这个结论正确吗?请说明理由。

注:不能拼成与图①或②全等的多边形!

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科目:初中数学 来源:2008年江苏省南通市如皋中学高一实验班选拔考试试卷(解析版) 题型:选择题

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(1)四个扇形的面积和是定值;(2)阴影部分之外的面积是定值;(3)四个扇形的周长之和是定值.真命题的个数为( )

A.0个
B.1个
C.2个
D.3个

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