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14.如图,要测量底部不能到达的一座塔的高度AB,甲、乙两名同学分别在C,D两处进行了测量.已知点B,C,D在同一直线上,且AB⊥BD,CD=12米,∠ACB=60°,∠ADB=30°,则塔的高度AB为(  )
A.12$\sqrt{3}$米B.6$\sqrt{3}$米C.12米D.6米

分析 由∠ABC=90°,∠ACB=60°,∠ADB=30°,易证得AC=CD=12米,然后在Rt△ABC中,利用三角函数的知识即可求得AB的长.

解答 解:根据题意得:∠ABC=90°,
∵∠ACB=60°,∠ADB=30°,
∴∠CAD=∠ACB-∠ADB=30°,
∴∠CAD=∠ADB,
∴AC=CD=12米,
在Rt△ABC中,AB=AC•sin60°=12×$\frac{\sqrt{3}}{2}$=6$\sqrt{3}$(米),
故选B.

点评 此题考查了解直角三角形的应用.此题难度适中,注意掌握三角函数的定义,注意数形结合思想的应用.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.若4x2+kx+25是一个完全平方式,则k=±20.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.已知:如图,Rt△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,CD⊥BD,垂足为D,DE⊥BC,垂足为E,试猜想DE与AC的长度关系,并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AC=6,则BC的长为(  )
A.6$\sqrt{3}$B.3C.3$\sqrt{3}$D.12

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.认真阅读下面的材料,完成有关问题.
材料1:在学习绝对值时,老师教过我们绝对值的几何含义,如|5-3|表示5、3在数轴上对应的两点之间的距离;|5+3|=|5-(-3)|,所以|5+3|表示5、-3在数轴上对应的两点之间的距离;|5|=|5-0|,所以|5|表示5在数轴上对应的点到原点的距离.一般地,点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,那么A、B之间的距离可表示为|a-b|.
问题(1):点A、B、C在数轴上分别表示有理数x、-2、1,那么A到B的距离与A到C的距离之和可表示为|x+2|+|x-1| (用含绝对值的式子表示).
问题(2):利用数轴探究:
①找出满足|x-3|+|x+1|=6的x的所有值是-2,4,
②设|x-3|+|x+1|=p,当x的值取在不小于-1且不大于3的范围时,p的值是不变的,而且是p的最小值,这个最小值是4;当x的值取在不小于0且不大于2 的范围时,|x|+|x-2|的最小值是2

材料2:求|x-3|+|x-2|+|x+1|的最小值.
分析:|x-3|+|x-2|+|x+1|=(|x-3|+|x+1|)+|x-2|
根据问题(2)中的探究②可知,要使|x-3|+|x+1|的值最小,x的值只要取-1到3之间(包括-1、3)的任意一个数,要使|x-2|的值最小,x应取2,显然当x=2时能同时满足要求,把x=2代入原式计算即可.
问题(3):利用材料2的方法求出|x-3|+|x-2|+|x|+|x+1|的最小值.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.如图,在边长为a的大正方形中依次作小正方形S1,小正方形S2,…小正方形Sn,则小正方形Sn的边长为$\frac{\sqrt{2}}{{3}^{n}}$a.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.把下列各数分别填入相应的集合里
(1)2,0,|-$\frac{3}{4}$|,-4,$\frac{15}{7}$,-$\frac{10}{3}$,2014,-2012,-(+6 ),1.010010001…(每两个1之间多一个0),+1.99,π
(1)正数集合:{                 …};
(2)非正整数集合:{              …};
(3)无理数集合:{                …}.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.已知∠α是锐角,且$cosα=\frac{{\sqrt{3}}}{2}$,则∠α=30°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图,在△ABC中,AC=3AB,AD平分∠BAC,交BC边于点D,DE∥CA,交AB边于点E,DF∥BA,交AC边于点F,FE的延长线与CB的延长线交于点G.
(1)求证:EF=2EG;
(2)求S△GBE:S△ABC

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