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    数与数之间的关系真奇妙，例如
    ①4-2=4÷2；
    ②数学公式；
    ③数学公式．
    请你找出一组满足上述特征的两个实数（有别于所给例子），并写成等式形式________．

    -4=÷4
    分析：设x-y=x÷y，即x-y=，变形为x+=y，于是有x=，主要满足上述关系即可．
    解答：-4=，÷4=，则-4=÷4．
    故答案为-4=÷4．
    点评：本题考查了实数的运算：先进行实数的乘方或开方运算，再进行乘除运算，然后进行实数的加减运算．也考查了阅读理解能力．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数与数之间的关系真奇妙，例如：
    ①4-2=4÷2；②
    9
    2
    -3=
    9
    2
    ÷3    ；③(-
    1
    2
    )-
    1
    2
    =(-
    1
    2
    )÷
    1
    2
    ．
    某教师分析如下：
    （1）以上这些等式都有一个共同特征：两个实数的差等于这两个实数的商；
    （2）如果等号左边的第一个实数用y表示，第二个实数用x表示，则可以得到一个关于x，y的关系式．请你根据以上分析，再找出一组满足上述特征的两个实数，并写成等式形式：
    16
    3
    -4=
    16
    3
    ÷4
    16
    3
    -4=
    16
    3
    ÷4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数与数之间的关系真奇妙．例如2+2=2×2，3+
    3
    2
    =3×
    3
    2
    ，即两个数的和恰好与它们的积相等．你还能举出一些这样的例子吗？你发现了什么规律？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数与数之间的关系真奇妙，例如
    ①4-2=4÷2；
    ②
    9
    2
    -3=
    9
    2
    ÷3    ；
    ③(-
    1
    2
    )-
    1
    2
    =(-
    1
    2
    )÷
    1
    2
    ．
    请你找出一组满足上述特征的两个实数（有别于所给例子），并写成等式形式
    16
    3
    -4=
    16
    3
    ÷4
    16
    3
    -4=
    16
    3
    ÷4
    ．

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    科目：初中数学 来源：2011-2012学年福建福州连江兴海学校八年级下期中考数学试卷（带解析） 题型：解答题

    数与数之间的关系真奇妙，例如：①；②；③．某教师分析如下：⑴以上这些等式都有一个共同特征：两个实数的差等于这两个实数的商；⑵如果等号左边的第一个实数用表示，第二个实数用表示，则可以得到一个关于的关系式．请你根据以上分析，再找出一组满足上述特征的两个实数，并写成等式形式：          ．

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    科目：初中数学 来源：2013届福建福州连江兴海学校八年级下期中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    数与数之间的关系真奇妙，例如：①；②；③．某教师分析如下：⑴以上这些等式都有一个共同特征：两个实数的差等于这两个实数的商；⑵如果等号左边的第一个实数用表示，第二个实数用表示，则可以得到一个关于的关系式．请你根据以上分析，再找出一组满足上述特征的两个实数，并写成等式形式：           ．

     

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