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    以下是根据北京市国民经济和社会发展统计公报中的相关数据，绘制的北京市年生产总值统计图的一部分．

    请你根据以上信息解答下列问题：
    （1）根据北京市2009--2013年生产总值年增长率，请计算出2011年北京市年生产总值是
     
    （结果精确到1百亿元），并补全条形统计图；
    （2）若从2013年以后，北京市年生产总值都按15%的年增长率增长，则请你估算，若年生产总值不低于2009年的2倍，至少要到
     
    年．（填写年份）
    （3）在（1）的条件下，2009--2013这四年间，比上一年增长的生产总值的平均数为多少百亿元？若按此平均数增长，请你预测2014年北京地区的生产总值多少百亿元？
    考点：折线统计图,条形统计图
    专题：
    分析：（1）用2010年北京市年生产总值乘以增长率再加上2010年的拥有量即可解答；
    （2）先求出2009年2倍的年生产总值为244百亿元，再按15%的年增长率分别求出2013年以后，北京市各年的年生产总值，然后与244百亿元比较即可；
    （3）先求出四年的生产总值的平均数，然后用2013年的生产总值加上平均数即可．
    解答：解：（1）141×15.6%+141≈22+141=163（百亿元）．
    统计图补充如下：


    （2）年生产总值2009年的2倍是：122×2=244（百亿元），
    而195（1+15%）=224.25（百亿元），
    195（1+15%）2=257.8875（百亿元）＞244（百亿元），
    2013+2=2015，
    即若年生产总值不低于2009年的2倍，至少要到2015年；

    （3）增长的生产总值的平均数：（195-122）÷4=18.25，
    即2009-2013这四年间，比上一年增长的生产总值的平均数为18.25百亿元；
    195+18.25=213.25，
    故预测2014年北京地区的生产总值为213.25百亿元．
    故答案为163百亿元；2015．
    点评：本题考查的是条形统计图和折线统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据，折线统计图表示的是事物的变化情况．
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    已知点A（-3+b，a）是点B（3，-4）关于y轴的对称点，那么a=
     
    ，b=
     
    ．

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    在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，BC=1，则AB边上的中线长为（　　）
    A、1
    B、2
    C、1.5
    D、
    		3

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    计算：（-
    1
    2
    ）-1-|
    		2
    -2|-2cos60°+（3-π）0．

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    高老师将九（1）班某次数学测验成绩分成0～25、26～50、51～75、76～100四组，制作了如下统计表：
    成绩（分） 0～25 26～50 51～75 76～100
    频数 5 5 25 c
    频率 a b 0.5 d
    （1）请写出c、d间满足的一个等式；
    （2）制作相应的频数分布直方图；
    （3）九（2）班该次数学测验成绩在76～100组的有25人，若两个班总人数相同，则该次数学测验成绩的中位数较高的班级为
     
    ．（填写“九（1）”、“九（2）”或“不确定”）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）解不等式：
    x-1
    2
    +1≥x    ，并将解集表示在数轴上．
    （2）解不等式组
    x-4
    2
    +3≥x
    1-3(x-1)＜6-x
    ①
    ②
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知正比例函数y=mx与一次函数y=nx+b的图象交于点A（8，6），一次函数的图象与x轴交于点B，且OB=
    3
    5
    OA． 
    （1）求这两个函数的解析式；
    （2）若N为一次函数y=nx+b图象上的一点，且S△OBN：S△AON=1：2，求直线ON的解析式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某中学对全校九年级学生进行一次数学能力测试，并随机抽取部分学生的测试成绩作为样本进行分析，绘制成如下两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息，解答下列问题：
    （1）抽取多少名学生的成绩进行分析？
    （2）请将图1中“C”部分的图形补充完整；
    （3）如果有300人参加了这次数学能力测试，估算有多少名学生的成绩可以达到“A”？

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    △ABC是一个三角形的纸片，点D、E分别是△ABC边上的两点．
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    （3）如果折成图③的形状，问∠1、∠2、∠A有何关系？

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