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如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,ME和NF分别垂直平分AB和AC,连接AM,AN求:
(1)∠MAN的度数;
(2)在(1)中,若无AB=AC的条件,能求出∠MAN的度数吗?若能,请求出;若不能,请说明理由.
考点:线段垂直平分线的性质,等腰三角形的性质
专题:
分析:(1)利用线段垂直平分线的性质求出∠BAM+∠NAC=80°,∠BAC=100°,易求解;
(2)利用线段垂直平分线的性质求出∠BAM+∠NAC=80°,∠BAC=100°,求出即可.
解答:解:(1)∵ME垂直平分AB,
∴MA=MB,
∴∠B=∠BAM,
同理:NA=NC,∠C=∠NAC,
∵∠B+∠C+∠BAC=180°,∠BAC=100°,
∴∠B+∠C=80°,
∴∠BAM+∠NAC=80°,
∴∠MAN=∠BAC-(∠BAM+∠NAC)=100°-80°=20°;

(2)能,∠MAN=20°;
理由是:∵ME垂直平分AB,
∴MA=MB,
∴∠B=∠BAM,
同理:NA=NC,∠C=∠NAC,
∵∠B+∠C+∠BAC=180°,∠BAC=100°,
∴∠B+∠C=80°,
∴∠BAM+∠NAC=80°,
∴∠MAN=∠BAC-(∠BAM+∠NAC)=100°-80°=20°.
点评:本题考查的是线段垂直平分线的性质以及等腰三角形的性质;进行有效的角与线段的转化是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

把下列各数填在相应的大括号内
15,-
1
2
,0.81,-3,
1
4
,-3.1,-4,171,0,3.14
正整数集合{                        …}
负整数集合{                       …}
整数集合{                          …}     
分数集合{                         …}.

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科目:初中数学 来源: 题型:

根据条件求值.
(1)若|a|=5,
b2
=3,求a+b的值.
(2)已知a是
13
的正数部分,b是
13
的小数部分,求a-b的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)-
327
-(
3-1
3+
225
-
625

(2)
25
-
38
-(
3
-2)2
3
+2)
(3)(3x-y)2-(3x+2y)(3x-2y)
(4)2x•(3x2-xy+y2
(5)(-a4+2a3-
1
2
a2)÷(-
1
2
a2).

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科目:初中数学 来源: 题型:

若4a2+18ab+m是一个完全平方式,则m等于(  )
A、9b2
B、18b2
C、81b2
D、
81
4
b2

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列计算正确的是(  )
A、
2
×
3
=
6
B、
(-6)2
=-6
C、
15
=3
5
D、
5
-
3
=
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

方程x2-2x=0的根是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如果把收入30元记作+30元,那么-20元表示
 
;既没有收入,也没有支出可记作
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

设x1,x2是方程x(x-1)=3(1-x)的两根,则|x1-x2|=
 

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