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19、如图,把一个等腰直角三角形ABC沿斜边上的高BD剪下,与剩下部分能拼成一个平行四边形BCFD(见示意图①)
(1)想一想判断四边形BCFD是平行四边形的依据是
一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
.(用平行四边形的判定方法叙述)
(2)做一做按上述方法,请你拼一个与图①位置或形状不同的平行四边形,并在图②中画出示意图.
分析:(1)有很多种说法,可以是一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,也可以是两组对边平行的四边形是平行四边形,利用等腰直角三角形的性质即可得出结论.
(2)可以根据等腰三角形的性质,拼接在一起的边换一个即可有不同的平行四边形.
解答:解:(1)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(可以有多种说法).
证明:∵为等腰直角三角形,且BD为高,
∴AD=BD=CD,∠BDC=∠BDA=∠DCF=90°,
∴BD∥CF且BD=CF,
∴四边形BCFD是平行四边形.
(2)

如图使BD与AB重合,
∵为等腰直角三角形
∴BD=AD=CD,∠DBC=∠ABD=45°
可以知道BD=CE,∠BDC=∠BCE,
∴BD=CE且BD⊥CE,
即BDCE为所作的平行四边形.
点评:①本题属于开放性试题,答案不只一种,可以根据平行四边形的判定作答.
②本题综合了等腰直角三角形的性质以及平行四边形的判定,熟练掌握小的知识点是快速做题的前提.
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科目:初中数学 来源: 题型:

24、如图,把一个等腰直角三角形ABC沿斜边上的高CD(裁剪线)剪一刀,从这个三角形中裁下一部分,与剩下部分能拼成一个四边形A′BCD(见示意图1).
(1)猜一猜:四边形A′BCD一定是
平行四边形
形;
(2)试一试:按上述的裁剪方法,请你拼一个与图(1)形状不同的四边形,并在图(2)中画出示意图.

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如图,把一个等腰直角三角形以它的对称轴为折痕不断地对折下去,…如果对折2次,则所得小等腰直角三角形的周长是原等腰直角三角形周长的
 
倍;如果对折2008次,则所得小等腰直角三角形的周长是原等腰直角三角形周长的
 
倍.
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23、尝试:如图,把一个等腰直角△ABC沿斜边上的中线CD(裁剪线)剪一刀,把分割成的两部分拼成一个四边形ABCD,如示意图1.(以下有画图要求的,工具不限,不必写画法和证明)
(1)猜一猜:四边形ABCD一定是
平行四边形

(2)试一试:按上述的裁剪方法,请你拼一个与图1不同的四边形,并在图2中画出示意图.
探究:在等腰直角△ABC中,请你沿一条中位线(裁剪线)剪一刀,把分割成的两部分拼成一个四边形.
(1)想一想:你能拼得四边形分别是
平行四边形、矩形或者等腰梯形
(写出两种即可):
(2)画一画:请分别在图3、图4中画出你拼得的这两个四边形的示意图.

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(1)如图,把一个等腰直角△ABC沿斜边上的高BD(裁剪线)剪一刀,从这个三角形中裁下一部分,与剩下部分拼成一个四边形A′BCD(见示意图A).
①猜一猜,四边形A′BCD一定是
 
形.
②试一试,按上述裁剪方法,请你拼一个与图A形状不同的四边形,并在图B中画出示意图.
(2)在等腰直角三角形△ABC中,请你找出与(1)不同的裁剪线,把分割成的两部分拼成一个特殊的四边形,请你在图C中画出你拼得的特殊的四边形的示意图.
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