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已知,如图B、D、A在一直线上,且∠D=∠E,∠ABE=∠D+∠E,BC是∠ABE的平分线,求证:DE∥BC.
证明:∵∠D=∠E且∠ABE=∠D+∠E
∴∠ABE=2∠
 
        
∵BC是∠ABE的平分线
∴∠ABE=2∠
 
(角平分线定义)
∴∠
 
=∠
 
(等量代换)
∴DE∥BC
 
考点:平行线的判定
专题:推理填空题
分析:根据条件首先证明∠ABE=2∠D,再证明∠ABE=2∠ABC,然后可得∠D=∠ABC,再根据同位角相等,两直线平行得到结论DE∥BC.
解答:证明:∵∠D=∠E且∠ABE=∠D+∠E,
∴∠ABE=2∠D,
∵BC是∠ABE的平分线,
∴∠ABE=2∠ABC(角平分线定义)
∴∠D=∠ABC(等量代换)
∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行).
点评:此题主要考查了平行线的判定,关键是掌握同位角相等,两直线平行.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,菱形ABCD中,点M为AD的中点,点N在AB上,DE⊥BC的延长线于点E,连接BM、DN、EN,∠AND=∠MBC.
(1)AN=3,BE=8,求DE的长;
(2)求证:∠DNE=2∠ABM.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校计划在暑假两个月内对现有的教学楼进行加固改造,经调查发现,甲、乙两个工程队都有能力承包这个项目,已知甲队单独完成工程所需要的时间是乙队的2倍,甲、乙两队合作12天可以完成工程的
2
3
;甲队每天的工作费用为4500元,乙队每天的工作费用为10000元,根据以上信息,从按期完工和节约资金的角度考虑,学校应选择哪个工程队?应付工程队费用多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知实数m的平方根是5a+1和a-19.
(1)求a的值;
(2)求a+5的立方根.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【问题探究】
(1)如图①,点E是正△ABC高AD上的一定点,请在AB上找一点F,使EF=
1
2
AE,并说明理由;
(2)如图②,点M是边长为2的正△ABC高AD上的一动点,求
1
2
AM+MC的最小值;
【问题解决】
(3)如图③,A、B两地相距600km,AC是笔直地沿东西方向向两边延伸的一条铁路.点B到AC的最短距离为360km.今计划在铁路线AC上修一个中转站M,再在BM间修一条笔直的公路.如果同样的物资在每千米公路上的运费是铁路上的两倍.那么,为使通过铁路由A到M再通过公路由M到B的总运费达到最小值,请确定中转站M的位置,并求出AM的长.(结果保留根号)

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题探究
已知AB∥CD,点P为平面内一点,试探究∠APC,∠PAB,∠PCD之间的数量关系.

探究展示
当P点在直线AB,CD之间,如图(1)的位置时,小王同学给出如下正确的解法.
解:
∠PAB+∠PCD+∠APC=360°.理由如下:
过点P作PE∥AB,因为AB∥CD,所以PE∥CD.(依据1)
所以∠PAB+∠APE=180°,∠PCD+∠CPE=180°(依据2)
所以∠PAB+∠APE+∠PCD+∠CPE=360°
即∠PAB+∠PCD+∠APC=360°
回顾反思
在上述推理过程中,“依据1”和“依据2”分别是指:
依据1:
 

依据2:
 

类比探究
当点P在如图(2)所示的位置时,请类比小王同学的方法写出∠APC,∠PAB,∠PCD之间的数量关系,并说明理由.
拓展延伸
当点P在直线AB,CD外,如图(3),如图(4)所示的位置时,请分别直接写出∠APC,∠PAB,∠PCD之间的数量关系.
在如图(3)中,
 

在如图(4)中,
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)将若干只鸡放入若干笼子中,若每个笼子中放4只,则有一只鸡无笼子可放,若每个笼子里放5只,则有一笼子无鸡可放,问有多少只鸡,多少个笼子?
(2)为了进一步推进海南国际旅游岛建设,海口市自2012年4月1日起实施《海口市奖励旅行社开发客源市场暂行办法》,第八条规定:旅行社引进会议规模达到200人以上,入住本市A类旅游饭店,每次会议奖励2万元,入住本市B类旅游饭店,每次会议奖励1万元,某旅行社5月份引进符合规定的会议18次,得到28万元奖金,求此旅行社符合奖励规定的入住A类和B类旅游饭店的会议各多少次.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB为⊙O的直径,C是
BD
的中点,∠B=35°,则∠C=
 
°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC=15°,DE垂直平分AB,BD=3,则DC=
 

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