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【题目】如图,CDABEFAB,垂足分别为DF,∠1=∠2

(1)试判断DGBC的位置关系,并说明理由.

(2)若∠A70°,∠B40°,求∠AGD的度数.

【答案】(1)DGBC,理由见解析;(2)AGD70°.

【解析】

1)根据平行线的判定推出CDEF,根据平行线的性质得出∠1=BCD,求出∠2=BCD,根据平行线的判定得出即可;

2)根据三角形内角和定理求出∠ACB,根据平行线的性质得出∠AGD=ACB,即可得出答案.

解:(1DGBC

理由是:∵CDABEFAB

∴∠CDB=∠EFB90°

CDEF

∴∠1=∠BCD

∵∠1=∠2

∴∠2=∠BCD

DGBC

2)∵∠A70°,∠B40°

∴∠ACB180°﹣∠B﹣∠A70°

DGBC

∴∠AGD=∠ACB70°

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】两幢大楼的部分截面及相关数据如图,小明在甲楼A处透过窗户E发现乙楼F处出现火灾,此时A,E,F在同一直线上.跑到一楼时,消防员正在进行喷水灭火,水流路线呈抛物线,在1.2m高的D处喷出,水流正好经过E,F. 若点B和点E、点C和F的离地高度分别相同,现消防员将水流抛物线向上平移0.4m,再向左后退了m,恰好把水喷到F处进行灭火.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了了解某校九年级学生的跳高水平,随机抽取该年级50名学生进行跳高测试,并把测试成绩绘制成如图所示的频数表和未完成的频数直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值).

某校九年级50名学生跳高测试成绩的频数表

组别(m)

频数

1.09~1.19

8

1.19~1.29

12

1.29~1.39

A

1.39~1.49

10

(1)求a的值,并把频数直方图补充完整;

(2)该年级共有500名学生,估计该年级学生跳高成绩在1.29m(含1.29m)以上的人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径作⊙O,交BC于点D,交CA的延长线于点E,连接AD、DE.
(1)求证:D是BC的中点;
(2)若DE=3,BD﹣AD=2,求⊙O的半径;
(3)在(2)的条件下,求弦AE的长.

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【题目】综合题。

1)如图,在ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,直线l过点C,分别过AB两点作ADl于点D,作BEl于点E.求证:DE=AD+BE.

2)如图,已知RtABC,∠C=90°.用尺规作图法作出ABC的角平分线AD;(不写作法,保留作图痕迹)

3)若AB=10CD=3,求ABD的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图①,在△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点P

(1)如果∠A=80°,求∠BPC的度数;

(2)如图②,作△ABC外角∠MBC∠NCB的角平分线交于点Q,试探索∠Q∠A之间的数量关系.

(3)如图③,延长线段BPQC交于点E△BQE中,存在一个内角等于另一个内角的2倍,求∠A的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是( )

A. 长方形的长是,宽比长短25,则它的周长可表示为

B. 表示底为6,高为的三角形的面积

C. 表示一个两位数,它的个位数字是十位数字是

D. 甲、乙两人分别从相距40千米的两地相向出发,其行走的速度分别为3千米/小时和5千米/小时,经过小时相遇,则可列方程为

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四边形ABCD中,∠A+D=α,∠ABC的平分线与∠BCD的平分线交于点P,则∠P等于________度(用含有α的式子表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在5×5的正方形网格中,每个小正方形的边长都是1,在所给网格中按下列要求画出图形:

1)(I)已知点A在格点(即小正方形的顶点)上,画一条线段AB,长度为,且点B在格点上; II)以上题中所画线段AB为一边,另外两条边长分别是32,画一个三角形ABC,使点C在格点上(只需画出符合条件的一个三角形);

2)所画的三角形ABCAB边上高线长.(直接写出答案)

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