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【题目】如图,已知数轴上点A表示的数为-7,点B表示的数为5,点C到点A,点B的距离相等,动点P从点A出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,设运动的时间为>0)秒

(1)点C表示的数是_________.

(2)求当等于多少秒时,点P到达点B

(3)点P表示的数是_________(用含有的代数式表示).

(4)求当t等于多少秒时,PC之间的距离为2个单位长度(只列式,不计算)

【答案】(1)-1;(2)6(3)2t-7(4)2s或4s

【解析】

(1)根据线段中点坐标公式可求点C表示的数;

(2)根据时间=路程÷速度,可求t的值;

(3)根据两点之间的距离公式可求点P表示的数;

(4)分P在点C左边和点C右边两种情况讨论求解

解:(1)(-7+5)÷2,

=-2÷2,

=-1.

故点C表示的数是-1.

(2)[5-(-7)]÷2=6;

(3) 2t-7;

(4)因为PC之间的距离为2个单位长度,

所以点P运动到-31,即-7+2t=-3-7+2t=1,

t=2 t=4.

故答案为:(1)-1;(2)6;(3)2t-7;(4)2s4s.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AE、BF、DC是直线,B在直线AC上,E在直线DF上,∠1=∠2,∠A=∠F.

求证:∠C=∠D.

证明:因为∠1=∠2(已知),∠1=∠3( )

得∠2=∠3( )

所以AE//_______( )

得∠4=∠F( )

因为__________(已知)

得∠4=∠A

所以______//_______( )

所以∠C=∠D( )

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【题目】阅读材料: 小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如:,善于思考的小明进行了以下探索:

(其中均为整数),则有

.这样小明就找到了一种把部分的式子化为平方式的方法.

请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:

(1)当均为正整数时,若,用含m、n的式子分别表示,得       

(2)利用所探索的结论,找一组正整数,填空:    =(      )2

(3)若,且均为正整数,求的值.

【答案】(1);(2)4,2,1,1(答案不唯一);(3)=713

【解析】分析:(1)由a+b=(m+n)2,展开比较系数可得答案;

(2)取m=1,n=1,可得ab的值,可得答案;

(3)由题意得mn的方程,解方程可得mn,可得a值.

详解:(1)∵a+b=(m+n)2

∴a+b=m2+3n2+2mn

∴a=m2+3n2,b=2mn.

故答案为:m2+3n2,2mn.

(2)设m=1,n=1,

∴a=m2+3n2=4,b=2mn=2.

故答案为4、2、1、1.

(3)由题意,得:

a=m2+3n2,b=2mn

∵4=2mn,且m、n为正整数,

∴m=2,n=1或者m=1,n=2,

∴a=22+3×12=7,或a=12+3×22=13.

点睛:本题主要考查二次根式的混合运算,完全平方公式,解题的关键在于熟练运算完全平方公式和二次根式的运算法则.

型】解答
束】
28

【题目】如图1,已知点A(a,0),B(0,b),且a、b满足

□ABCD的边ADy轴交于点E,且EAD中点,双曲线经过C、D两点.

(1)若点D点纵坐标为t,则C点纵坐标为 (含t的代数式表示),k的值为

(2)点P在双曲线上,点Qy轴上,若以点A、B、P、Q为顶点的四边形是平行四边形,试求满足要求的所有点P、Q的坐标;

(3)以线段AB为对角线作正方形AFBH(如图3),点T是边AF上一动点,MHT的中点,MNHT,交ABN,连接FN,当TAF上运动时,试判断∠ATH与∠AFN之间的数量关系,并说明理由。

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【题目】计算:

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】用锤子以均匀的力敲击铁钉入木板.随着铁钉的深入,铁钉所受的阻力会越来越大,使得每次钉入木板的钉子的长度后一次为前一次的k倍(0<k<1).已知一个钉子受击3次后恰好全部进入木板,且第一次受击后进入木板部分的铁钉长度是钉长的 .设铁钉的长度为1,那么符合这一事实的方程是( )
A.
(1+k)2=1
B.
k+ k2=1
C.
+ k+ k2=1
D.
+ (1+k)2=1

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在矩形ABCD中,对角线BD的垂直平分线MNAD相交于点M,与BD相交于点N,连接BMDN

1)求证:四边形BMDN是菱形;

2)若AB=4AD=8,求MD的长

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【题目】“校园安全”受到全社会的广泛关注,信丰县某中学对部分学生就校园安全知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,绘制了如图所示的两幅尚不完整的统计图.请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题

(1)接受问卷调查的学生共有  人,扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形圆心角是  度;

(2)请补全条形统计图;

(3)若该中学共有学生1200人,请根据上述调查结果,估计该中学学生中对校园安全知识达到“了解”和“基本了解”程度的总人数.

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【题目】我们知道,于是我们说:的整数部分为,小数部分则可记为.则:

(1)的整数部分为________,小数部分则可记为________;

(2)已知的小数部分为的小数部分为,那么的值是________;

(3)已知的整数部分,的小数部分,求的平方根.

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【题目】如图,在ABCD中,E是AD上一点,延长CE到点F,使∠FBC=∠DCE.
(1)求证:∠D=∠F;
(2)用直尺和圆规在AD上作出一点P,使△BPC∽△CDP(保留作图的痕迹,不写作法).

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